科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
櫻桃番茄果肉有紅色和黃色兩種不同的類(lèi)型。現(xiàn)用純種紅色番茄的花粉經(jīng)人工給純種黃色番茄傳粉,結(jié)出的果實(shí)全部是黃果肉。將這些黃果肉番茄的種子種下去,再結(jié)出來(lái)的番茄全是紅果肉的。據(jù)此現(xiàn)象的敘述,正確的是
A.櫻桃番茄紅果肉和黃果肉在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀
B.顯性性狀是紅果肉,隱性性狀是黃果肉
C.顯性性狀是黃果肉,隱性性狀是紅果肉
D.根據(jù)資料中提到的現(xiàn)象,不能確定顯性性狀和隱性性狀
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后,你可以嘗試這樣自制酸奶:將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸后,裝入消毒的大口玻璃瓶?jī)?nèi),再將適量的酸奶倒人其中.能夠成功制成酸奶的操作是
A.煮沸后立即倒入酸奶并封存 B.煮沸后冷卻再倒入酸奶并封存
C.煮沸后立即倒入酸奶不封存 D.煮沸后冷卻再倒入酸奶不封存
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
每年夏天,媒體都有中小學(xué)生溺水事件的報(bào)道.對(duì)溺水致呼吸、心跳停止者實(shí)施急救,下列措施不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.先進(jìn)行及時(shí)搶救,再撥打120急救電話
B.先做30次心臟按壓,再做2次人工呼吸,如此交替反復(fù)進(jìn)行
C.進(jìn)行人工胸外心臟按壓時(shí),按壓速度每分鐘至少100次
D.心肺復(fù)蘇的正確順序是胸外按壓,開(kāi)放氣道,人工呼吸
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前,我國(guó)法律明確規(guī)定公共場(chǎng)所禁煙。下列與禁煙意義不相符的是
A.吸煙可能引發(fā)火災(zāi)事故 B.吸煙會(huì)增加吸煙者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
C.吸煙會(huì)損害公眾健康 D.煙草燃燒污染公共環(huán)境
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)所繪的衣藻、病毒、細(xì)菌、酵母菌和草履蟲(chóng)五種生物,但忘記標(biāo)注它們的名稱(chēng)了。如圖,
請(qǐng)你按照如下圖所示的方法,再提出其他的一些判斷的標(biāo)準(zhǔn),直至五種生物全部都被正確標(biāo)注出來(lái)。(方框內(nèi)填序號(hào),橫線上寫(xiě)文字)
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為人體的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖,圖中箭頭表示血流方向.請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管,在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是 ,C處血管內(nèi)血液為
血。
(2)該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,在B處完成的生理活動(dòng)是 。
(3)該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管,則在B處完成的生理活動(dòng)是 ,C處血管內(nèi)血液為
血。
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:填空題
2016年3月31日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日!皬(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)行人通過(guò)人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行。當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[ ] 的折射,形成物像,刺激[ ] 上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ] ,形成視覺(jué)。
(2)“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則。當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再擇機(jī)行走。在這一過(guò)程中,救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[ ] 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。
(3)通過(guò)人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著脊髓[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維,傳遞到脊髓[B]灰質(zhì)中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[ ] 傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)。
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
位于山東省東營(yíng)市的黃河三角洲濕地,是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng),1992年年確立為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū).該區(qū)共有植物393種,其中浮游植物4門(mén),116種;蕨類(lèi)植物3科,3屬,4種;裸子植物2科,2屬,2種;被子植物54科,178屬,271種。屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物的野大豆在這里廣泛分布!绝B(niǎo)類(lèi)有265;種,屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種;其中鶴目鳥(niǎo)類(lèi)7科20屬48種!空(qǐng)分析回答:
(l)野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點(diǎn),其與其他品種雜交,可培育出一批抗寒、抗病的優(yōu)良品種,這是利用了 的多樣性改良作物品種的實(shí)例.
(2)上述資料提到的生物分類(lèi)單位中,最大的分類(lèi)單位是 ;資料中【 】部分體現(xiàn)了生物多樣性中的 的多樣性。
(3)有的學(xué)者提出,通過(guò)克隆技術(shù)大量繁殖丹頂鶴 ,然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目,從遺傳多樣性的角度分析,這樣做的最大弊端是 .
(4)有人說(shuō):“保護(hù)黃河三角洲自然保護(hù)區(qū),就意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用.”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶? .
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為有關(guān)白化病的家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答如下問(wèn)題(與此相關(guān)的基因?yàn)锳、a):
(1)控制白化病的基因在親子間傳遞的“橋梁”是 。
(2)II1與I1、I2之間或 II1與II2之間存在著差異,稱(chēng)為 。
(3)I1號(hào)的基因型是 。
(4)III2為攜帶此致病基因的幾率是 。請(qǐng)你用遺傳圖譜的形式,說(shuō)明其原因。
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科目: 來(lái)源:2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(3)生物試卷(解析版) 題型:探究題
為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①選用籽粒飽滿(mǎn)、均勻一致的菜豆種子60粒,將種子隨機(jī)平均分成3組,分別放入三個(gè)墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。②用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖所示),然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4 ℃、25 ℃、40 ℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。③……。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟③ 。
(2)除溫度外,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量還有氧氣、水等,為了排除其他變量對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,處理的方法是 。
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒(méi)找到發(fā)芽的菜豆,請(qǐng)分析可能的原因是
(4)有同學(xué)說(shuō)上述實(shí)驗(yàn)材料過(guò)于浪費(fèi),每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個(gè)說(shuō)法并說(shuō)明理由_______________________________。
(5)小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)4 ℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它兩組。請(qǐng)推測(cè)該植物所生活的環(huán)境條件很可能是____________。
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