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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:探究題

體育課上,幾個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)論體育運(yùn)動(dòng)是不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)獨(dú)立完成的,不需要其他系統(tǒng)的參與。有的同學(xué)認(rèn)為不需要其他系統(tǒng)的參與;有的同學(xué)則反對(duì),認(rèn)為呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等也參與,要不運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳怎么會(huì)加快?請(qǐng)你幫助這些同學(xué)分析一下,看誰(shuí)說(shuō)的更有道理。

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列各組中,都屬于器官的是( 。

①蘋果皮 

②玫瑰花 

③心臟 

④平滑肌 

⑤葉

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

人體的血液,屬于哪一結(jié)構(gòu)層次?( )

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

從結(jié)構(gòu)層次上看,人比植物更復(fù)雜一些,這主要是由于( )

A.植物的組織種類少 B.人是由受精卵發(fā)育而來(lái)的

C.植物沒(méi)有神經(jīng)組織 D.人由器官構(gòu)成系統(tǒng),再構(gòu)成人體

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列生物中,能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖的等生命活動(dòng)的單細(xì)胞生物是( )

A.向日葵 B.玫瑰 C.變形蟲 D.金絲猴

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

草履蟲的單個(gè)細(xì)胞在功能上相當(dāng)于蜜蜂的( )

A.細(xì)胞 B.頭部 C.胸部 D.個(gè)體

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

將一滴草履蟲培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片觀察,下列可以辨別出草履蟲的依據(jù)是( )

A.含葉綠體,里面有許多小泡

B.身體性狀不固定,總在生出突起

C.身體橢圓形,長(zhǎng)著一圈鞭毛

D.身體像倒轉(zhuǎn)的草鞋底,纖毛擺動(dòng),旋轉(zhuǎn)前進(jìn)

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

草履蟲體內(nèi)把多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外的結(jié)構(gòu)是( )

A.表膜和伸縮泡 B.收集管和伸縮泡

C.收集管和胞肛 D.伸縮泡和食物泡

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖所示).發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中.說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是( )

A.生物能繁殖后代 B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物體能由小長(zhǎng)大 D.生物體對(duì)外界刺激能做出一定的反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于草履蟲的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B.能獨(dú)立生活

C.能夠趨利避害 D.不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案