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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述,錯(cuò)誤的是

A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,大多為單細(xì)胞個(gè)體,少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化

B.蕨類植物有根莖葉的分化,而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織,所以較能適應(yīng)陸地生活

C.種子植物包括裸子植物和被子植物,是自然界中最高等的植物類群

D.油松與櫻桃相比,最主要不同之處是油松的種子外面有果皮包被

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不屬于植物蒸騰作用意義的是

A.促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行

B.促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C.增加周圍大氣的濕度,提高降雨量

D.使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家薩克斯曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí),然后把葉片的一部分暴露在光下,另一部分遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果未遮光部分的葉片變?yōu)樯钏{(lán)色,而遮光部分的葉片不變藍(lán)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋,錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

B.該實(shí)驗(yàn)可以證明光是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件

C.將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉其中原有的淀粉

D.在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒(méi)有形成對(duì)照

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:選擇題

東營(yíng)園博園內(nèi),高貴典雅的郁金香競(jìng)相開放,紅的、黃的、粉白的、紫紅的……爭(zhēng)奇斗艷。決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液泡

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:填空題

以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖一是操作步驟,圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖一中b圖表示的操作過(guò)程是____,c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

(2)圖二中[②]代表______,圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有______。(寫一個(gè)即可)

(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖三中[]____準(zhǔn)焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。

(4)口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是____。

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:填空題

圖甲A.B.C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是____,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是____。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是____,它與圖甲中的____(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是____。

(3)栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中____生理活動(dòng)。(填字母)

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎胈___方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的____平衡有重要的作用

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是 (填字母代號(hào))類植物.

(2) (填字母代號(hào))類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞.

(2) (填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門的 組織,所有該類植物同E類植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.

(4)A.D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生 ,但A類植物的種子外面有 包被,屬于 植物;D類植物的種子是裸露的,屬于 植物.

(5)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生的進(jìn)化順序是 (用字母和箭頭表示).

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:填空題

下圖中的兩條曲線,分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)表示光合作用的曲線為__________(甲或乙),其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為__________時(shí)。

(2)引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是__________。

(3)從圖中可以看出,乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度白天比夜間__________。

(4)在此一晝夜內(nèi),有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的__________、__________(用字母表示)。

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:填空題

小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示:圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過(guò)程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:(“〔 〕”內(nèi)填標(biāo)號(hào),“——”上填名稱)

(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時(shí)切片時(shí),一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個(gè) 的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取最 的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。

(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中屬于保護(hù)組織的是 (填標(biāo)號(hào))。

(3)圖乙中a過(guò)程表示 作用,其進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的〔 〕 ,在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在〔 〕 細(xì)胞中。

(4)圖乙中b過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的〔 〕 ,b過(guò)程在將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳的同時(shí),還要 ,為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目: 來(lái)源:2015山東各地中考試卷選7年級(jí)上學(xué)期期中部分濟(jì)南版(解析版) 題型:填空題

光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的成果,下面是其中三位科學(xué)家研究光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(l)普利斯特里的實(shí)驗(yàn)是在關(guān)照條件下進(jìn)行的,如果在黑暗條件下進(jìn)行,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是 。

(2)在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,照光后的葉片應(yīng)該放在盛有 的小燒杯中隔水加熱。待葉片變?yōu)辄S白色后,再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是: , 。

(3)恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)是:把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿,并用光學(xué)顯微鏡觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌向水綿中被光束照射到的〔 〕 (〔 〕中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱,以下均同)部位集中;該實(shí)驗(yàn)在光照下進(jìn)行,好氧細(xì)菌則分布在上述結(jié)構(gòu)所有見(jiàn)光的部位。實(shí)驗(yàn)中被極細(xì)光束照射的部位和未被照射的部位形成了 實(shí)驗(yàn)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明了上述結(jié)構(gòu)能夠在光下釋放出

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