科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(二)(解析版) 題型:探究題
下表是小波同學(xué)有關(guān)“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗記錄。
(1)小波同學(xué)提出的問題是 ?
(2)為了控制單一變量,表格中①是 ,②是 。
(3)從理論上推測,1號試管的實驗現(xiàn)象③是________;
(4)從實驗結(jié)果,可以得出結(jié)論: 。
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
在《響尾蛇如何追尋它放走的獵物的?》實驗法研究中,科學(xué)工作者必須收集與問題有關(guān)的信息,這樣做的目的是為了
A.能得出一個正確的結(jié)論 B.更好地提出一個問題
C.更好地做出合理的假設(shè) D.能夠正確地解釋實驗結(jié)果
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
仙人掌生活在沙漠中,它的葉變態(tài)成針狀。這屬于
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物改造環(huán)境
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
A.生產(chǎn)者、消費者 B.生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.陽光、植物、動物 D.生物部分和非生物部分
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是指
A.農(nóng)民 B.農(nóng)作物 C.耕地 D.耕牛
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,兔子吃草,狼吃兔子,這些生物之間的吃與被吃關(guān)系形成了
A.生物圈 B.食物鏈 C.生態(tài)系統(tǒng) D.種群
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
蘿卜長在土壤以上的部分是綠色的,而在土壤以下的部分是白色的,形成這種現(xiàn)象的原因是
A.葉綠體只有在光下才能形成 B.葉綠素的形成需要水分
C.葉綠素只有在光下才能形成 D.葉綠素的形成需要空氣且水分充足
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分,體現(xiàn)了生物與生物之間有
A.捕食關(guān)系 B.合作關(guān)系 C.競爭關(guān)系 D.分工關(guān)系
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科目: 來源:2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題
動物體或是植物體,它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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