科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:選擇題
農業(yè)生產(chǎn)中,促進植物呼吸作用的措施是
A.給農作物松土 B.糧食曬干后貯藏
C.給農作物施用化肥 D.增加大棚內二氧化碳的濃度
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:選擇題
下關于綠色植物在生物圈中作用的說法,錯誤的是( )
A.會導致溫室效應 B.能維持碳﹣氧平衡
C.是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 D.能促生物圈中水循環(huán)
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:選擇題
下圖中的①~④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程,其中有助于維持生物圈中碳一氧平衡的是
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:選擇題
下列有關呼吸作用的敘述中,正確的是
A.細胞中的物質都能作為呼吸作用的原料
B.有機物分解所釋放的能量完全被細胞利用
C.有機物只能在有氧的情況下才能被分解
D.呼吸作用發(fā)生在所有活細胞中
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示,下列有關說法正確的是
A.若a為光合作用時,則①為氧氣
B.若b為呼吸作用時,則②為二氧化碳
C.若c為蒸騰作用時,則②為二氧化碳
D.若b為光合作用時,則①為氧氣
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:選擇題
葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)=葉片總面積/土地面積),指數(shù)過大或過小都不利于農作物高產(chǎn)。下列分析不當?shù)氖?/p>
A.葉面積指數(shù)過小,影響對光的充分利用
B.葉面積指數(shù)適中,光合作用的強度與呼吸作用的強度相等
C.葉面積指數(shù)過大,呼吸作用會消耗大量的有機物
D.葉面積指數(shù)過大,葉片相互遮擋,影響光合作用的效果
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:探究題
某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地,要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響,科研人員選取了同一品種、生長狀況和質量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后,分別測出其質量變化;然后再同時置于光照下1 小時(光照強度相同),分別測其質量,記錄數(shù)據(jù)如下表。請分析數(shù)據(jù),回答問題。(實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質量的影響)
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
溫度(℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗處理1小時后質量的變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照后1小時與暗處理前的質量變化(mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
(1)分析表中數(shù)據(jù),暗處理后的五組蔬菜的質量都減輕了,減輕的主要原因是 。溫度不同,五組蔬菜減輕的質量也不相同,這說明 。
(2)將蔬菜光照1小時后,五組蔬菜的質量都增加了,原因是 。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是 。
(3)依據(jù)實驗結果,要提高溫室內該蔬菜的產(chǎn)量,你認為應如何調節(jié)溫室內的溫度?
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:填空題
某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水_____________,此實驗證明了___________________________________。在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_____________,水分是通過葉片上的_________散失的。實驗選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行_______作用而影響實驗效果。
(2)裝置B,當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內,結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了___________。為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應去掉圖乙中的___________。
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:填空題
下圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程,其中代碼甲和乙表示細胞結構,數(shù)碼①②③表示有關物質;圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:
(1)在圖Ⅰ中。甲表示的結構是 ,①表示的物質是 ;若環(huán)境溫度降低,乙所示結構進行的生理活動會 。
(2)在圖Ⅱ中,植物進行光合作用的時間是 段(填圖中代碼);植物進行呼吸作用的時間是 段(填圖中代碼);在BF時間段,植物的光合作用強度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(3)分析圖Ⅱ曲線,可以推測:在光照過強的情況下,分布在葉片表皮上的部分 會關閉,從而影響二氧化碳吸收,導致光合作用減弱。
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科目: 來源:2016中考生物專題訓練:綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 題型:填空題
下面圖甲表示某生長的大棚蔬菜,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線。請回答:
(1) 植物生長生理活動需要水和無機鹽,是通過甲圖中[ ]__________運輸?shù)街参锼枰牟课弧?/p>
(2)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內的某些生理過程,其中[ ]_________過程是在細胞內始終進行的生理活動。這一過程發(fā)生在丙圖的[ ]__________中。
(3)過程B的強弱受______________________等環(huán)境因素的影響。
(4)根據(jù)對圖丙分析所得結論,對大棚蔬菜采取______、_______等(請答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
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