科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
俗話說“人往高處走,水往低處流”,而植物體卻能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部,水分向上運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模?)
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
取甲乙兩個相同的枝條,將乙的葉片全部摘除后.同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中,如右圖。下列分析正確的是( )
A.甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
B.乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
C.兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣
D.兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡,而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明( )
A.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)
B.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多
D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽光下,調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后,其結(jié)果是( )
A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜
C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜
D.兩邊作用幾乎相同,天平依然
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
春季植樹時,移栽的樹苗常被剪去部分枝葉,主要原因是( )
A.降低蒸騰作用 B.減少光合作用
C.方便樹苗運(yùn)輸 D.減少養(yǎng)分消耗
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
B.蒸騰作用散失了根吸收的絕大部分水分
C.蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔
D.沒有蒸騰作用,生物圈的水循環(huán)就無法進(jìn)行
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是( )
A、蒸騰作用越強(qiáng),根對無機(jī)鹽和水的吸收速度越快
B、多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多
C、干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)
D、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:填空題
如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從_________(填圖中標(biāo)號)散失,這種生理過程叫_________作用.
(2)圖中[①]________中有導(dǎo)管,能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行_________作用,制造有機(jī)物.
(3)構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞,都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_________ .
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:填空題
據(jù)媒體報道,截至2015年3月19日,我省農(nóng)作物受旱面積為254.447萬畝.其中輕旱251.326萬畝,重旱3.121萬畝;全省157條河道斷流,274座水庫干涸,7532眼機(jī)電井出水不足.從水文、氣象等因素看,抗旱形勢不容樂觀.請回答:
(1)水是生命之源,在__________中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動離不開水.
(2)干旱影響春播,是因?yàn)樗质?u>__________的必要條件,農(nóng)民伯伯常在雨后播種就是這個道理.
(3)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說明:__________.
部位 | 根尖嫩梢 | 樹干 | 干燥的種子 | 肉果類果實(shí) |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
(4)缺水會引起農(nóng)作物減產(chǎn),其主要原因是水是__________的原料.
(5)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”.這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的__________.
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物與生物圈的水循環(huán)(解析版) 題型:探究題
據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X,有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能控制氣孔的開閉,以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動,他們設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):從植株剪取大小和生理狀態(tài)一致的4葉片,分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系,一段時間后可以測得有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)以上方案有一處不完善的地方,請指出來并改正;
(2)方案完善后,經(jīng)過試驗(yàn)測得如下表所示的有關(guān)數(shù)據(jù).你認(rèn)為此試驗(yàn)結(jié)果是否支持上述推測? _________
(3)由表格信息可以推測:隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,氣孔開放程度降低, _________ 吸收量減少,導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降.
(4)植物的任何一項(xiàng)生命活動都不是獨(dú)立存在的,它們之間相互影響相互協(xié)調(diào),這充分體現(xiàn)了 _________ 的生物學(xué)觀點(diǎn).
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