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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少是( )

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈.如果有人大量捕捉青蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( )

A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重

C.蛇的數(shù)量迅速增加 D.田鼠的數(shù)量迅速增加

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能正確表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間關(guān)系是( )

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解,甲、乙、丙分別代表不同的生物類群,下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者

B.甲是生產(chǎn)者,乙是分解者,丙是消費(fèi)者

C.甲是分解者,乙是消費(fèi)者,丙是生產(chǎn)者

D.甲是分解者,乙是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物的數(shù)量起決定作用的是( )

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.肉食動(dòng)物

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果人們大肆捕捉青蛙食物,其直接惡果是( )

A.植被被破壞 B.食物鏈被破壞 C.環(huán)境被破壞 D.害蟲(chóng)密度增加

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能反映生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是( )

A.螳螂捕蟬 B.松鼠吃蘑菇 C.小雞啄米 D.鷹抓兔子

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.池塘中的水草 B.池塘中的魚(yú)

C.池塘中的所有生物 D.一個(gè)池塘

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會(huì)( )

A.增加 B.減少 C.先少后多 D.先多后少

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )

A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.消費(fèi)者 D.食物鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案