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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“珍愛生命,關注健康”,下列敘述或做法正確的是( )

A.吸毒能使人在短時間內極度興奮,可以少量使用毒品

B.感冒后,服用的藥物價格越高,劑量越大,療效越好

C.體液中的殺菌物質能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保護人體的第二道防線

D.有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應,引起過敏反應的物質稱為抗體

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近幾年,由于我市大力推廣植樹造林,不斷擴大綠化面積,前幾年幾乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( )。

A.生物對非生物的影響 B.環(huán)境因素對生物的影響

C.生物因素對環(huán)境的影響 D.非生物因素對生物的影響

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:選擇題

秸桿還田既增加了土壤肥力,又降低了環(huán)境污染。你認為秸桿變?yōu)榉柿系倪^程中起主要作用的是( )。

A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.無機環(huán)境

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采取以下措施對塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是( )。

A.適當提高氧氣濃度 B.適當延長光照時間

C.適當提高二氧化碳的濃度 D.適當增加光照強度

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:選擇題

化石記錄顯示,在越晚近的地層中形成化石的生物( )。

A.越簡單、低等,水生的越多 B.越復雜、高等,水生的越多

C.越復雜、高等,陸生的越多 D.越簡單、低等,陸生的越多

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖為動物細胞和植物細胞模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖 是植物細胞模式圖。

(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,結果“多莉”長得最像甲羊,說明遺傳信息主要儲存于細胞的 (填圖中序號)中。

(3)乙細胞的最外層沒有 (填圖中序號)的支持作用,所以動物細胞往往不呈方形。

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:填空題

某生物興趣小組同學對滴水觀音(又名“海芋”)葉尖滴水現(xiàn)象進行了探究。

(1)滴水觀音的葉片有沒有氣孔?馬明同學制作了滴水觀音葉表皮裝片,放在顯微鏡下觀察,如圖1所示的實驗步驟,正確的排序是 (填序號),實驗發(fā)現(xiàn)葉表皮上有大量的氣孔,但是滴水觀音并不通過氣孔蒸騰水分,滴水現(xiàn)象另有原因。

(2)滴水觀音難道另有散失水分的結構?用放大鏡觀察葉片,發(fā)現(xiàn)葉片邊緣有兩圓環(huán)狀葉脈,其它葉脈與環(huán)狀葉脈相連。

(3)是不是環(huán)狀葉脈把水匯集到葉尖后滴出的呢?進一步實驗,發(fā)現(xiàn)滴水觀音葉尖處有空腔,環(huán)狀葉脈中的 (填結構名稱)與葉尖空腔相通,從而把水輸送到葉尖處滴出。可見,生物的結構與功能是 的。

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:填空題

西瓜深受消費者喜愛,請聯(lián)系相關知識回答下列問題:

(1)從生物體的結構層次看,西瓜瓤屬于 層次的結構。正常情況下西瓜的花發(fā)育成果實,必須經(jīng)過 兩個生理過程。

(2)西瓜里的種子數(shù)目較多,其原因是 。

(3)為了提高西瓜的產(chǎn)量,瓜農應采取以下措施:

;② 。

(4)在一棵西瓜上要結出多個品種的西瓜,生產(chǎn)實踐上常采用的方法是 。

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:填空題

翟中和院士說:“我確信哪怕一個最簡單的細胞,也比迄今為止設計出的任何智能電腦更精巧!”細胞作為基本的生命單位,其結構微電子技術而精巧:各組分間分工合作成為一個整體,使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調控、高度有序地進行。請回答:

(1)結構最單位的細胞屬于 細胞,與結構復雜細胞(如動物細胞)相比,它最顯著的特點是沒有 。

(2) 是細胞的調控中心,是遺傳物質貯存和復制的場所,決定著細胞的代謝與遺傳;使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調控、高度有序地進行。

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬1生物試卷(解析版) 題型:填空題

以下是某綠色開花植物的形態(tài)結構及生理變化示意圖,請據(jù)圖回答。

(1)與銀杏相比,該植物所特有的生殖現(xiàn)象是 。

(2)圖甲中的氣孔是由圖乙中的[ ] 圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則 地區(qū)的降水量最大。

(3)對比發(fā)現(xiàn),學校實驗田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低。為尋找原因,同學們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進行種植實驗。結果如下:

地塊

施肥情況

含磷無機鹽

含氮無機鹽

含鉀無機鹽

不施肥

植物的收獲量(千克)

68.11

48.83

47.72

45.22

設計種植實驗前,同學們提出的問題是 ,你判斷該實驗的實驗結論應為 。

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