17．為了探究光對鼠婦生活的影響，某同學做了以下的實驗：
①在紙盤里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．
②將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入相同數(shù)量的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
③每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
請分析實驗過程，回答以下問題：
（1）如果在紙盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦做實驗行嗎？為什么？不行，鼠婦數(shù)量太少，實驗誤差太大．
（2）該探究實驗設置明亮和陰暗兩個環(huán)境，目的是進行對照．
（3）該同學經(jīng)過最終的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)量比明亮處多，由此可得出的結(jié)論是光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境．．
（4）實驗結(jié)束后，應該將鼠婦放回適合它們生活的地方．
（5）如果要探究“鼠婦的生活是否受濕度的影響”，實驗變量是B
A．光　　　　B．濕度　　　　C．溫度　　　　D．土壤中的無機鹽．

16．以下植物細胞的臨時裝片制作過程中，需要染色的是（　�。�

	A．	番茄果肉細胞		B．	黑藻葉片
	C．	洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞		D．	黃瓜表層果肉細胞

15．關于探究實驗的基本思路，正確的是（　�。�

	A．	提出問題-做出假設-制定計劃---實施計劃-得出結(jié)論
	B．	做出假設-提出問題-實施計劃-制定計劃---得出結(jié)論
	C．	制定計劃---提出問題-實施計劃-做出假設-得出結(jié)論
	D．	提出問題-制定計劃---得出結(jié)論-做出假設-實施計劃

14．某生物興趣小組的同學做了探究螞蟻“通訊”的實驗：他們在離蟻穴合適的地方放置了一些面包屑．不久發(fā)現(xiàn)蟻穴中出來幾只螞蟻，很快找到了面包屑．這時他們把一些碎紙片鋪在食物和蟻穴之間讓螞蟻返回蟻穴從紙上爬過，接著，他把這些螞蟻爬過的紙片擺放到?jīng)]有面包屑的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，工蟻只能在紙片上來回爬動，卻找不到面包屑．當他們把紙片擺回到原位置時，工蟻則沿著紙片爬行，很快找到面包屑．
（1）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會行為的動物．
（2）螞蟻在分類上是屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類．
（3）讓螞蟻爬過紙片的目的是讓螞蟻在紙片上留下氣味
（4）該同學移動螞蟻爬過的紙片的目的是改變螞蟻原路徑留下的信息
（5）本實驗的結(jié)論是螞蟻是通過氣味傳遞信息的．

13．家燕是我們熟悉的一種候鳥，每年春天從我國南方飛到北方，在房梁或屋檐上筑、繁殖后代，秋天遷飛南下，到溫暖的南方過冬．請根據(jù)家燕的相關知識回答下列問題．
（1）家燕的飛行速度很快，從外形看，體形呈流線型，可減少空氣的阻力；前肢變成翼．
（2）從骨骼來看，長骨大多中空，骨輕�。�（填“輕薄”或“厚重”）
（3）從消化看，食量大，消化能力強，提供充足的能量以供飛行之用．
（4）從呼吸看，家燕體內(nèi)具有與肺相通的氣囊，每呼吸一次，肺內(nèi)可進行兩次氣體交換．

12．光合作用的實質(zhì)是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量有機物，并且釋放出氧氣的過程．

11．在“光對鼠婦生活的影響”實驗中的變量是光．

10．下列哪個結(jié)構不是花雌蕊的一部分（　　）

A．

柱頭

B．

花柱

C．

子房

D．

花絲

9．探究鳥適于飛行的特點，得出的結(jié)論如下：
（1）鳥的身體呈流線型，可以減少飛行中空氣的阻力．
（2）前肢變成翼，生有幾排大型的正羽．
（3）胸骨上的突起叫作龍骨突，其兩側(cè)著生有發(fā)達的胸肌，牽動兩翼完成飛行．
（4）骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕體重，有利于飛行．
（5）鳥類的呼吸器官是肺，在氣囊的輔助下，為鳥類的飛行提供大量的氧．
（6）鳥的視覺發(fā)達，能在疾飛中捕食．
（7）鳥的體溫高而恒定，擴大了鳥類的分布范圍．

8．在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真”實驗中：培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法是：
（1）配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基：（瓊脂+牛肉汁/土壤浸出液/牛奶）提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）高溫滅菌冷卻：將培養(yǎng)基中的細菌和真菌殺死，冷卻后使用；
（3）接種：將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上
（4）恒溫培養(yǎng)：恒溫箱或室內(nèi)溫暖的地方．