11．某生物興趣小組的同學學習了種子結構及萌發(fā)后，用顆粒飽滿的玉米種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需要的某些條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表．請你分析回答問題：

實驗組	溫度（℃）	濕度	空氣	種子數(shù)	發(fā)芽率（%）
A	26	潮濕	充足	50	96
B	5	潮濕	充足	50	2
C	26	干燥	充足	5	0

（1）請你指出該同學在實驗設計中存在的不足并加以修改C組種子數(shù)太少，應該也用50粒種子．
（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選A組和C組進行對照實驗．
（3）用A、B兩組作對照時，該同學所探究的問題是溫度是否影響種子的萌發(fā)？．
（4）玉米種子在萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)來自于玉米種子的胚乳，萌發(fā)后玉米植株
生長所需要的營養(yǎng)來自于根的吸收和葉的光合作用．
（5）移栽玉米幼苗時，常在陰天或傍晚進行，其目的是降低植物的蒸騰作用．

10．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）該食物網(wǎng)由5條食物鏈構成．鷹和蛇的關系是捕食和競爭．
（2）圖中的草能通過光合作用制造有機物，不僅養(yǎng)活了自身，還為動物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應增加的成分是非生物成分和分解者．
（4）該草原若受到汞污染，體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹，該生物體內(nèi)的能量最終來自太陽能．

9．初一生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：

1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌．
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化．請問：
（1）1號試管模擬了口腔中牙齒、舌和唾液的作用，其它實驗是1號試管的對照實驗，實驗結果中，2、3號試管中饅頭可能變成藍色．
（2）1號試管饅頭碎屑如果沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．2號試管饅頭碎屑變色的原因是未加唾液，淀粉沒有分解，遇碘液變藍．3號試管饅頭塊變色的原因是饅頭不能與唾液充分混合，淀粉沒有全部分解，遇碘液變藍_．
（3）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的口腔開始被消化．

8．人體內(nèi)尿素、多余的水和無機鹽等廢物主要是通過泌尿系統(tǒng)排出的，它主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．

7．在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，實驗的變量是（　�。�

A．

溫度

B．

光

C．

濕度

D．

食物

6．指出你所生活的環(huán)境中存在的兩種環(huán)境污染現(xiàn)象：水污染、大氣污染．針對上述現(xiàn)象提出你的改進建議：步行；工業(yè)廢水和廢氣經(jīng)過處理排放．．

5．科學家進行科學探究的過程有：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃和得出結論．

4．暑假期間，一群中學生外出徒步旅游，準備利用此機會做一個關于防曬霜的實驗，看它是否有效．實驗方案如下表：

實驗人	實    驗    方    案
小 鵬	一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂．一天后，比較兩只手手背被灼傷的程度．
小 敏	第一天，兩只手都不涂防曬霜；第二天兩只手都涂上防曬霜．比較第一天與第二天被灼傷的程度．
小 聰	小聰在小華的手背上都涂上防曬霜，自己不涂．一天后，比較自己的手背與小華的手背被灼傷的程度．
小 弘	臉上涂上防曬霜，而手背上不涂．一天后，比較臉與手臂被灼傷的程度．

你認為誰的實驗方案更好（　　）

A．

小鵬

B．

小敏

C．

小聰

D．

小弘

3．在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（　�。�

A．

有光與無水

B．

干燥與濕潤

C．

有光與無光

D．

有空氣與無空氣

2．西瓜味甜是夏天解渴的好選擇，瓜瓤呈紅色而且甜味，這些物質(zhì)存在于西瓜細胞的（　�。�

A．

細胞膜里

B．

細胞間質(zhì)里

C．

細胞液里

D．

細胞核里