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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與所具有的功能用線(xiàn)連接起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者.而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者.
(2)圖中共有5條食物鏈.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,則鷹的體內(nèi)DDT含量最高.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)進(jìn)行“觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中[1]是下表皮B.圖中的[4]是氣孔
C.圖中[3]是葉肉D.氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下不能說(shuō)明生命現(xiàn)象的是(  )
A.雨露滋潤(rùn)禾苗壯B.含羞草受到刺激后葉片合攏
C.珠穆朗瑪峰每年上升3.7米D.貓頭鷹捕食老鼠

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下面哪種結(jié)構(gòu)不是皮膚的附屬物( 。
A.毛發(fā)B.皮脂腺、汗腺
C.指甲、趾甲D.皮下組織豐富的血管

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,哪種不是細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的代謝廢物( 。
A.尿素B.糞便C.二氧化碳D.無(wú)機(jī)鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體產(chǎn)生的二氧化碳的排出途徑是(  )
A.皮膚B.呼吸系統(tǒng)C.泌尿系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中,據(jù)表格的處理分析回答:
 1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方法10粒種子捏緊瓶蓋10粒種子適量水捏緊瓶蓋10粒種子較多水捏緊瓶蓋10粒種子適量水捏緊瓶蓋
 室溫室溫室溫低溫
(1)2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子能萌發(fā).
(2)3號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子不能(“能”或“不能”)萌發(fā),原因是3號(hào)瓶中空氣不充足.
(3)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,2號(hào)瓶分別與4號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件.此外,種子自身還要滿(mǎn)足有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等內(nèi)部條件,種子才能萌發(fā)(至少寫(xiě)兩點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)據(jù)圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)1觀(guān)察到的現(xiàn)象是蠟燭很快熄滅,小白鼠很快死亡,原因是由于植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,但呼吸作用卻極強(qiáng),植物和小白鼠就會(huì)因爭(zhēng)奪氧氣呼吸而都無(wú)法存活.
(2)實(shí)驗(yàn)2觀(guān)察到的現(xiàn)象是蠟燭能夠長(zhǎng)時(shí)間燃燒,小白鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間存活,原因是植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,供給小白鼠呼吸以及蠟燭燃燒所需的氧氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是光合作用,b是呼吸作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是有機(jī)物.
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了食物,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)b作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,供給植物的生命活動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案