8．某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消作用”實驗記錄如下表，結(jié)論錯誤的是（　�。�

試管	加入物質(zhì)	溫度	時間	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分鐘	不變藍(lán)
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分鐘	變藍(lán)
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分鐘	變藍(lán)

	A．	對比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
	B．	對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用
	C．	對比2和3，有兩個變量，不能得出科學(xué)結(jié)論
	D．	分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

7．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：1關(guān)節(jié)頭2關(guān)節(jié)囊3關(guān)節(jié)腔4關(guān)節(jié)窩四部分，我們通常所說的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落的現(xiàn)象．
（2）關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[3]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液和關(guān)節(jié)面上覆蓋一層關(guān)節(jié)軟骨，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．
（3）患關(guān)節(jié)炎時，可能引起積液或積膿的部位是[3]關(guān)節(jié)腔．
（4）在你的身上有哪些關(guān)節(jié)，請試著寫出兩個：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．

6．如圖所示是水螅的縱剖面圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）填出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)名稱：外胚層，③消化腔，⑥芽體．
（2）水螅依靠[⑤]觸手捕食，因為其上分布著大量的刺細(xì)胞，此結(jié)構(gòu)是攻擊和防御的利器．
（3）食物在水螅的消化腔內(nèi)被消化，不能消化的食物殘渣，由[④]口排出體外．
（4）圖中的這個水螅身體呈輻射對稱．

5．一小男孩體細(xì)胞內(nèi)決定性別的染色體是（　　）

A．

Y

B．

X

C．

XY

D．

XX

4．在檢測手上有無細(xì)菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是（　　）

	A．	采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
	B．	分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本
	C．	設(shè)置對照，且實驗組和對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)
	D．	設(shè)置對照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

3．已知植物細(xì)胞中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色．小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色．經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的．這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光照有關(guān)．于是，他用找來的蒜瓣為實驗材料，設(shè)計了一個方案來驗證自己的猜想．
（1）針對小華的疑問，應(yīng)該作出的假設(shè)是葉綠素的形成與光照有關(guān)．
（2）小華將2個蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝水的瓷盤中，將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件相同且適宜．
（3）根據(jù)假設(shè)可以推測，甲盤中長出的蒜苗葉是綠顏色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是黃顏色的．
（4）小華的上述研究方法屬于實驗法．
（5）小明查看了小華的實驗方案，發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計的方案有不妥之處，認(rèn)為甲、乙兩組分別放置浸泡10個蒜瓣比浸泡2個蒜瓣要好．你認(rèn)為浸泡10個（選填“2”或“10”）蒜瓣更合理，理由是實驗材料過少，偶然因素可能會影響實驗結(jié)果．
（6）修改實驗方案后，小華重新實驗，觀測到的實驗現(xiàn)象與（3）中推測的一致，因此，該實驗的結(jié)論是葉綠素的形成與光照有關(guān)．

2．人體離不開營養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障．全球半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻．下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請分析回答問題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液；淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達心臟后，首先到達心臟的右心房，然后經(jīng)過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)主動脈運離心臟，運至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用進入原尿，在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達組織細(xì)胞的線粒體處，在那里它被分解成水和二氧化碳，同時釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

1．人體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列例證中，不正確的是（　�。�

	A．	小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛，增加了消化和吸收面積
	B．	毛細(xì)血管的管壁非常薄，數(shù)目多、分布廣，適宜物質(zhì)交換
	C．	肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)和彈性纖維，適宜氣體交換
	D．	心房和心室之間、心室和動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜

20．下列關(guān)于人體呼吸道的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢
	B．	我們吐出的痰是在呼吸道內(nèi)的氣管和支氣管中形成的
	C．	有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中的有害物質(zhì)的危害
	D．	北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大，這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣

19．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，請寫出圖中的食物鏈植物→蟲子→鳥．