2．這個學期的許多實驗使用了顯微鏡，回答下面4個小問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少．
（1）當顯微鏡的鏡頭不清潔時，要除去污物，用擦鏡紙擦拭是正確的．
（2）對光以后，在目鏡中看到的視野應該是白亮的．（選填“白亮的”或“黑暗的”）
（3）圖中的④是遮光器，可用來調節(jié)光線強弱．轉動⑧時，鏡筒的升降范圍較�。�（填數(shù)字）
（4）用這種顯微鏡觀察的生物材料必須是薄而透明的．

1．移栽幼苗時，帶土團的原因是（　　）

	A．	保護幼根		B．	給幼苗提供有機物
	C．	給幼苗提供水、無機鹽		D．	為了幼苗提供土壤

11．無論是草食動物、肉食動物，還是雜食動物和人類，它們的食物都直接或間接地來源于綠色植物．

10．動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代．√（判斷對錯）

9．花的主要結構設計雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠．

8．如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙圖．
（2）填寫各部分名稱：①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質．
（3）對細胞具有支持和保護作用的結構是細胞壁．
（4）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞膜具有控制物質進出的作用．
（5）切開洋蔥時聞到一股辣味，該物質存在與于液泡中．
（6）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，細胞內的遺傳物質主要存在于細胞核．
（7）與植物細胞相比，動物細胞所沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體．

7．如圖是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農業(yè)害蟲，它的身體可分成頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，可以起到保護和支持作用，并能防止體內水分蒸發(fā)．
（2）B生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚體平衡，控制前進方向的是尾鰭．
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有DE．（填字母）
（4）D的身體呈流線型，其獨特的呼吸方式與其體內結構中有發(fā)達的氣囊有關．
（5）E的牙齒有門齒和臼齒之分，便于切斷和磨碎食物．

6．我國魚類資源豐富，它們體表常覆有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳其中青魚、草魚、鰱魚、鳙魚被稱為四大家魚”．

5．鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；體溫高而恒定，鳥類的圣體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應．

4．小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，和弟弟在家里做了如下的實驗探究：
找三個相同的饅頭袋，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，用同一手指在乙饅頭上按一下．丙饅頭上不用手按．然后用無菌工具迅速將三個饅頭別裝入相同的潔凈塑料袋（醫(yī)用，無菌）并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間后，觀察甲、乙、丙饅頭的變化．
（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是洗手會使手上的細菌減少嗎？．
（2）幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭．
（3）將“饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是高溫滅菌．
（4）丙饅頭在實驗中的作用是對照．
（5）“用手指在饅頭上按一下”相當于細菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（6）選用相同饅頭和塑料袋，并用同一手指的目的是保證變量的唯一性．