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科目: 來源: 題型:選擇題

3.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察洋蔥表皮細胞裝片,當成像清晰時,看到如下四個圖象,在顯微鏡的其它結(jié)構(gòu)都不調(diào)節(jié)的情況下,看到的下列哪個圖象的視野最亮?( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)提出的問題進行回答.
(1)圖中①是莢膜,具有保護 作用.
(2)圖中②和⑤分別是細胞壁和細胞膜.
(3)圖中③是DNA,沒有核膜包圍,沒有真正的細胞核,因此細菌屬于原核生物(原核或真核).
(4)圖中[④]細胞質(zhì)是進行生命活動的重要場所.
(5)圖中[⑥]鞭毛有助于細菌的運動,是細菌的運動器官.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.魚類是生活在水中的脊椎動物,用鰓呼吸;其體型多呈流線形;體表被覆鱗片;身體兩側(cè)大多有側(cè)線,能感知水流的方向.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.人體生命活動的調(diào)節(jié)主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的,請回答下列問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的.
(2)腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng).
(3)腦神經(jīng)是由腦發(fā)出的神經(jīng),能傳導神經(jīng)沖動,大都分布到頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.下面幾種生物的結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題(請在括號內(nèi)填字母,在橫線上填名稱)

(1)這幾種生物在結(jié)構(gòu)上的共同特點是整個身體只有一個細胞,所以把這類生物稱為單細胞生物.
(2)這幾種生物用肉眼很難看到,必須借助顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)和結(jié)構(gòu).
(3)這類生物大多生活在水域或潮濕的環(huán)境中,有些寄生其他生物體上.
(4)圖中有兩種生物能進行光合作用,它們是[B]衣藻和[C]眼蟲.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.某生物小組進行了如下實驗:將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖1所示),置于陽光下照射一段時間后,摘下該葉片,經(jīng)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗.請分析回答:

(1)圖1中實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:將葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡.葉片的一部分遮光,一部分不遮光,其中作為實驗組的是遮光部分.
(2)圖2是對葉片進行脫色的裝置,正確的是乙圖,該裝置中脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色.
(3)在脫色的葉片上滴加碘液,圖1中未遮光部分變成藍色,通過該實驗可以得出的實驗結(jié)論是綠葉在光下制造淀粉(或者光是綠色植物進行光合作用的條件).

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科目: 來源: 題型:解答題

15.某生物小組同學以顆粒飽滿的大都種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與實驗結(jié)果如下表.分析回答:
實驗組溫度(℃)濕度空氣種子數(shù)(粒)發(fā)芽率(%)
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
D--
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應該為50粒種子.
(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應用A和C兩組進行對照實驗.
(3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響.
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設一組實驗D,請完善這組實驗:26℃、潮濕、無空氣、50粒種子.

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14.我國土地遼闊,生態(tài)類型多樣.下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動調(diào)節(jié)能力最弱的是( 。
A.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.荒漠生態(tài)系統(tǒng)

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13.為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某同學制定了以下的方案.
(1)取兩個適當大小的玻璃罩,一個罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣;一個罩住另一株生長正常的同種同大小盆栽綠色植物和一杯清水密封不漏氣.(2)將上述兩株植物及裝置放在暗室中“饑餓”一晝夜.(3)從暗室中取出兩株植物及裝置照光若干小時,使其充分進行光合作用. (4)取兩株植物相同部位的葉片各一片,放入盛酒精的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶于酒精中.(5)將已脫綠的兩葉片取出,平鋪在培養(yǎng)皿分別滴加幾滴碘液,檢測碘液是否變藍.
a、該同學用兩株同種同大小綠色植物一起實驗是為了起什么作用?
b、實驗過程中將植物在照光前先放在暗室中“饑餓”一晝夜,這樣做的目的是什么?
c、哪種物質(zhì)能使碘液變藍?葉片滴加碘液變藍說明什么?

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12.種子植物分為被子植物和裸子植物,生活中常見的裸子植物如雪松、側(cè)柏等,被子植物按子葉的數(shù)目可分為單子葉植物和雙子葉植物.被子植物雖多種多樣、形態(tài)各異,但它們一般都具有非常發(fā)達的輸導組織,所結(jié)的果實能夠保護里面的種子,不少果實還能幫助種子傳播,正是因為被子植物具有這些特點,所以它們能成為陸地上分布最廣泛的植物類群.

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