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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.成語(yǔ)“金蟬脫殼”中,殼指的是( 。
A.角質(zhì)層B.角質(zhì)鱗C.外骨骼D.細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列能自由生活的扁形動(dòng)物是( 。
A.血吸蟲(chóng)B.渦蟲(chóng)C.蟯蟲(chóng)D.蛔蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.水螅是典型的腔腸動(dòng)物,其排除食物殘?jiān)姆绞绞牵ā 。?table class="qanwser">A.由口排出B.由肛門(mén)排出C.由胞肛排出D.由細(xì)胞膜排出

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.將下列植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能用直線連接起來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道,篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的管道.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響,某生物興趣小組使用最新引進(jìn)的朗威DISLab傳感器做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:(以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,光合作用強(qiáng)度越大)
0℃10℃20℃30℃40℃
13.19.314.020.018.9
22.89.014.620.618.8
33.19.014.020.319.1
平均值3.09.114.220.318.9
(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有怎樣的影響?;
(2)從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物光合作用越強(qiáng).
(3)影響光合作用的因素還有很多,請(qǐng)你寫(xiě)出除本實(shí)驗(yàn)探究的因素以外的另一種因素:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度或延長(zhǎng)光照時(shí)間等等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字,在橫線上填寫(xiě)漢字
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[⑤]液泡.控制西瓜甘甜可口這一特征的遺傳物質(zhì)存在于圖中的[④]細(xì)胞核.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)將下列動(dòng)物組織和它對(duì)應(yīng)的功能用線連起來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí),按照大小和從屬的關(guān)系可排列成門(mén)、綱、目、科、屬、種、界.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案