3．如圖所示，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題
（1）在心臟的四個(gè)腔中，泵出血液能達(dá)到全身各處的是D腔（填圖中字母）
（2）若乙圖中的⑥表示的血管在肺部，則甲圖中與⑦相連的血管是④（填圖中數(shù)字）

2．下列選項(xiàng)中均屬于遺傳病的是（　　）

A．

糖尿病、艾滋病

B．

血友病、肺結(jié)核

C．

色盲、乙肝

D．

色盲、白化病

1．D、E、F三類植物分別是（　�。�

	A．	裸子植物、蕨類植物、細(xì)菌和真菌		B．	蕨類植物、苔蘚植物、細(xì)菌和真菌
	C．	苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物		D．	蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物

20．某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置（圖二）進(jìn)行探究活動(dòng)．圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中①、②、④表示的物質(zhì)分別是：二氧化碳、氧氣、有機(jī)物．
（2）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么對(duì)圖二裝置所做的處理應(yīng)是遮光，小燒杯中盛澄清的石灰水．
（3）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要的圖一中箭頭①（ 填序號(hào)）所示物質(zhì)；在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改？小燒杯中盛清水．
（4）若要探究圖一②中有沒有水蒸氣，圖二裝置需做改變的是倒掉小燒杯中的液體．
（5）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和濃度的無機(jī)鹽．

19．人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量，能量的獲得與人體的生理活動(dòng)息息相關(guān)，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）為人體內(nèi)提供能量的物質(zhì)主要是糖類，在食物中，它們要經(jīng)過消化后在圖一的[4]小腸中被吸收，然后隨血液循環(huán)輸送到身體各處．
（2）人體內(nèi)能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二示肺泡以及周圍的毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí)，此時(shí)膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大，氧氣從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血，氧氣隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞．
（3）圖三所示的結(jié)構(gòu)是腎單位，伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)所產(chǎn)生尿素等代謝廢物，主要通過的圖中[D]腎小球?yàn)V過作用和[C]腎小管的重吸收作用形成尿液，再由泌尿系統(tǒng)排出體外．

18．同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，請(qǐng)選擇圖中顯微鏡相應(yīng)結(jié)構(gòu)上標(biāo)注的字母與操作步驟（1）～（4）的對(duì)應(yīng)．
（1）D
（2）B
（3）C
（4）E．

17．體細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

16．生物圈是指地球上所有生物能夠生活的地方．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

15．我市某農(nóng)業(yè)基地利用溫室大棚種植草莓．以下措施中不能提高大棚草莓產(chǎn)量的是（　�。�

A．

合理密植

B．

延長(zhǎng)光照

C．

水肥充足

D．

保持恒定低溫

14．關(guān)于“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，分析正確的是（　　）

	A．	該實(shí)驗(yàn)的變量是光		B．	實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光會(huì)影響鼠婦的生活
	C．	該實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn)		D．	實(shí)驗(yàn)結(jié)論是明亮處1只，陰暗處9只