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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖曲線表示某物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度,請(qǐng)判斷該物質(zhì)屬于( 。
A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列諺語(yǔ)或詩(shī)句與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是( 。
A.萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)-絕大多數(shù)生物體的生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自太陽(yáng)能
B.一母生九子,連母十個(gè)樣-生物的變異現(xiàn)象
C.魚(yú)兒離不開(kāi)水-生物的生存依賴一定的環(huán)境
D.向陽(yáng)花木易為春-生物對(duì)環(huán)境的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀以下資料分析,回答問(wèn)題:
被媒體稱為“中國(guó)第一農(nóng)民”的河北農(nóng)民安金磊從1995年開(kāi)始承包土地,在種植農(nóng)作物時(shí)他既不除草,也不用化肥、農(nóng)藥等含化學(xué)成分的物質(zhì),而是以日常積攢的糞肥和雜草秸稈的浸泡堆積肥即傳統(tǒng)的農(nóng)家有機(jī)肥為肥料,他的耕種模式不但收獲了足夠多的有機(jī)農(nóng)作物,而且營(yíng)造出了完全不同的農(nóng)田風(fēng)貌,不使用農(nóng)藥的田地并沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的蟲(chóng)害,而且可以見(jiàn)到60多種昆蟲(chóng)和燕子、喜鵲等16種鳥(niǎo).
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差,而安金磊的農(nóng)田卻有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,原因是動(dòng)植物種類繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜.
(2)“農(nóng)家肥”中含有豐富的有機(jī)物,生態(tài)系統(tǒng)中參與有機(jī)物分解的成分是細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.
(3)燕子是一種候鳥(niǎo),它在秋季開(kāi)始南遷,這種遷徙的行為既受遺傳物質(zhì)的控制,也受溫度等具體因素的影響;燕子的胸骨上有龍骨突,胸肌發(fā)達(dá),當(dāng)胸肌收縮時(shí),燕子的兩翼向下?lián)]動(dòng).
(4)玉米螟是一種常見(jiàn)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),而由于安金磊農(nóng)田中有多種鳥(niǎo)類,有效的限制了玉米螟的泛濫.用如圖所示玉米、玉米螟和喜鵲三者的數(shù)量關(guān)系,則1表示喜鵲的數(shù)量.
(5)玉米螟的成蟲(chóng)是蛾,此類昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,鼠與蛇之間的生物關(guān)系是捕食關(guān)系.鼠進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能.在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響生活和分布的因素通稱為生態(tài)因素.
(2)隨著鼠的捕食過(guò)程,食物中的能量進(jìn)入她的體內(nèi),如果過(guò)度捕殺蛇.短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量減少.易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中的重要組成部分,在維持生態(tài)平衡方面起著重要的作用.增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類和數(shù)量.
(3)圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過(guò)程有①②③(填寫數(shù)字).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2015年6月5世界環(huán)境日中國(guó)主題是“踐行綠色生活”.下列與此主題不相符的是( 。
A.提倡使用太陽(yáng)能電池等綠色環(huán)保電池
B.將廢舊電池深埋,避免重金屬污染
C.盡可能少使用或不使用一次性的紙杯、餐具
D.使用微生物降解塑料和光降解塑料,減少“白色污染”

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問(wèn)題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體但沒(méi)有氧氣.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量.
(3)圖中B里為沸水.
(4)C中為含有有機(jī)物(氨基酸)的溶液.
(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖兩張圖片是大猩猩與人的骨骼圖,請(qǐng)你仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題
(1)大猩猩的上肢骨比下肢骨粗長(zhǎng),適于臂行運(yùn)動(dòng)方式.
(2)人的上肢骨比下肢骨細(xì)短,適于運(yùn)動(dòng)方式直立行走.
(3)大猩猩和人類的共同祖先是森林古猿.
(4)人類的大腦比大猩猩的大腦發(fā)達(dá),在群體中產(chǎn)生了語(yǔ)言,進(jìn)行相互交流,能夠制造和使用復(fù)雜的工具,成為能夠改變生物圈面貌的強(qiáng)者.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如表是蛋白質(zhì)的檢測(cè)試驗(yàn),請(qǐng)回答
試管加入物質(zhì)試劑試驗(yàn)現(xiàn)象
3mL蛋清稀釋液雙縮脲試劑紫色
3mL清水雙縮脲試劑藍(lán)色
(1)將如表空白處填寫完整
(2)乙試管中加清水,目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)甲、乙試管中出現(xiàn)不同的顏色,原因是蛋清中的蛋白質(zhì)分子與銅離子在堿性溶液中發(fā)生雙縮脲反應(yīng)形成紫色絡(luò)合物.而清水中沒(méi)有蛋白質(zhì),顯示雙縮脲試劑的藍(lán)色.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.中國(guó)是世界上生物多樣性很豐富的國(guó)家之一,正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈;請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在做蚯蚓的有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),“蚯蚓怕干”的原因是它的呼吸是靠體壁,雨后蚯蚓往往爬到地面上來(lái)的原因是呼吸,“蝗蟲(chóng)怕淹”是因?yàn)榛认x(chóng)的呼吸器官是氣管.
(2)青島吸地海洋世界每年吸引大批中外游客前來(lái)參觀,動(dòng)物種類繁多,有的色彩鮮艷、有的外形奇特,給游客帶來(lái)美得的感受.那么,魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替閉合,說(shuō)明在進(jìn)行呼吸,海豚會(huì)在馴養(yǎng)員的指揮下表演各種動(dòng)作,它在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳.
(3)被稱之為“海中之花”的海葵所屬的生物類群是腔腸動(dòng)物,它們特有的攻擊和防御的利器是刺細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.很多同學(xué)喜歡看足球比賽,如果你是一位足球迷,在看一場(chǎng)精彩的足球比賽,有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ed奮或緊張而面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.如圖是整個(gè)反射過(guò)程示意圖,請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:

(1)你看到很多精彩的畫(huà)面,視覺(jué)是在[A]大腦皮層產(chǎn)生的.
(2)當(dāng)你看到足球從遠(yuǎn)處飛來(lái)時(shí),[2]的變化是曲度由小變大,當(dāng)你看到運(yùn)動(dòng)員由近跑到遠(yuǎn)時(shí)[3]的變化是由小變大.運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí),需要的能量來(lái)自人體細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.
(3)與唾液腺等腺體相比,[B]腎上腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)毛細(xì)血管,通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,此調(diào)節(jié)過(guò)程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制之下完成的.

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