（2006•山西）課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，-1，2+時，求代數(shù)式÷的值．小明一看，說：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個問題嗎？請你寫出具體過程．
【答案】分析：此題的關(guān)鍵是把分式化簡，再代入計算．
解答：解：原式=•=；
它與x的值無關(guān)，所以當(dāng)x=3，-1，2+時，代數(shù)式的值都是．
點評：此題不僅考查了學(xué)生基礎(chǔ)的解題技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
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(2006山西課改，10)如圖，在△ABC中，AB=AC，E是AB的中點，以點E為圓心，EB為半徑畫弧，交BC于點D，連結(jié)ED并延長到點F，使DF=DE，連結(jié)FC，若∠B=70°，則∠F=________度．

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(2006山西課改，21)課堂上，李老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，5－，7＋時，求代數(shù)式÷的值．小明一看，“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個問題嗎？請你寫出具體過程．

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(2006山西課改，13)下列圖形中是軸對稱圖形的是

[　　]

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2006年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式》（07）（解析版） 題型：解答題

（2006•山西）課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，-1，2+時，求代數(shù)式÷的值．小明一看，說：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個問題嗎？請你寫出具體過程．

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