13．某小組成員嘗試對(duì)青蛙和蝗蟲（如圖）進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下，其中正確的是（　�。�
A．按生活環(huán)境不同，可分為水生和陸生
B．按生殖方式不同，可分為胎生和卵生
C．按受精方式不同，可分為體外受精和體內(nèi)受精
D．按發(fā)育過程不同，可分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界；
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物和空中飛行的生物；
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物．

解答 解：A、青蛙是成體，即可以生活在陸地上，也可以生活在水中，蝗蟲生活在陸地上；錯(cuò)誤；
B、蝗蟲和青蛙都是卵生，錯(cuò)誤；
C、二者受精方式不同，青蛙是體外受精，而蝗蟲是體內(nèi)受精，正確；
D、蝗蟲和青蛙都是變態(tài)發(fā)育，錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí)，能靈活對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．“放屁蟲”排臭氣退敵，這是一種防御行為．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是綠色開花植物一生的圖解．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的花既有雄蕊又有雌蕊，因此它是一朵兩性花．
（2）該種植物是依靠昆蟲傳粉的，傳粉方式是異花傳粉．這種植物在開花的季節(jié)如果遇到陰雨天，最好進(jìn)行
人工輔助授粉來提高產(chǎn)量．
（3）花粉粒落到雌蕊的柱頭上以后，受到黏液的刺激，開始萌發(fā)形成花粉管．花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，從珠孔伸進(jìn)去，釋放出精子，精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵，進(jìn)一步發(fā)育成種子里最重要的結(jié)構(gòu)胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物方式的敘述中，正確的是（　　）
A．珊瑚蟲等腔腸動(dòng)物生活在水中，利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物
B．寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
C．軟體動(dòng)物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
D．節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上，利用口器獲取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)菌、真菌、病毒是微生物的主要類群，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．
（1）細(xì)菌是一類單（填“單”或“多”）細(xì)胞的微生物，而且細(xì)胞內(nèi)沒有（填“有”或“沒有”）成形的細(xì)胞核．
（2）一些細(xì)菌和真菌過著腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的真菌，而能制取沼氣的甲烷菌則是腐生的細(xì)菌．
（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能（填“能”或“不能”）獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．保護(hù)環(huán)境從我做起！以下做法不環(huán)保的有（　　）
A．用紙袋代替塑料袋B．用一次性木筷代替普通木筷
C．用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡D．循環(huán)使用教科書

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外干燥的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影．小明決定進(jìn)行探究，請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放濕土．這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．．
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同鼠婦．
④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土中鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：潮濕環(huán)境下的鼠婦數(shù)目多，干燥環(huán)境中鼠婦數(shù)目少，．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．
（6）小明一共做了3次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有必要嗎？有．如何處理這些數(shù)據(jù)？求平均值．
（7）在本實(shí)驗(yàn)中為什么不用1只鼠婦？減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（8）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？放回捕捉環(huán)境．
（9）探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有1個(gè)，在本實(shí)驗(yàn)中的變量是土壤的潮濕程度．
（10）如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出室溫和高溫（或低溫）的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．自新中國(guó)成立以來，我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查．下表是第三、四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表，請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問題：
次  數(shù)時(shí)   間全國(guó)人口
總數(shù)（億）		占人口百分比年 增 長(zhǎng)
率（%）
男性%女性%性別比%
第三次1982.7.110.31951.5048.50106.302.10
第四次1990.7.111.60051.6048.40106.601.48
第五次2000.11.112.95351.6348.37106.741.07
第六次2010.11.113.70551.2748.73105.200.57
（1）我國(guó)人口普查內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等．歷次普查運(yùn)用的主要研究方法是C．
A．實(shí)驗(yàn)法      B．觀察法      C．調(diào)查法       D．測(cè)量法
（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖中畫出第五次普查的全國(guó)人口總數(shù)直方圖．
（3）1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策，從表中數(shù)據(jù)可以看出，自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來，年增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)．
（4）在我國(guó)總?cè)丝谥�，男女性別呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性多于（多于、等于、少于）女性，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問題的看法．說明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，會(huì)給社會(huì)帶來不安定的因素．．

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