(2002•山西)閱讀下列材料:
關(guān)于x的方程:的解是x1=c,;(即)的解是x1=c;的解是x1=c,的解是x1=c,;…
(1)請(qǐng)觀察上述方程與解的特征,比較關(guān)于x的方程與它們的關(guān)系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念進(jìn)行驗(yàn)證.
(2)由上述的觀察、比較、猜想、驗(yàn)證,可以得出結(jié)論:
如果方程的左邊是未知數(shù)與其倒數(shù)的倍數(shù)的和,方程的右邊的形式與左邊完全相同,只是把其中的未知數(shù)換成了某個(gè)常數(shù),那么這樣的方程可以直接得解,請(qǐng)用這個(gè)結(jié)論解關(guān)于x的方程:
【答案】分析:此題為閱讀分析題,解此題要注意認(rèn)真審題,找到規(guī)律:x+=c+的解為x1=c,x2=,據(jù)規(guī)律解題即可.
解答:解:(1)猜想的解是x1=c,x2=
驗(yàn)證:當(dāng)x=c時(shí),方程左邊=c+,方程右邊=c+
∴方程成立;
當(dāng)x=時(shí),方程左邊=+c,方程右邊=c+,
∴方程成立;
的解是x1=c,x2=;

(2)由
∴x-1=a-1,,
∴x1=a,x2=
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解題意,認(rèn)真審題,尋找規(guī)律:x+=c+的解為x1=c,x2=
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2002•宜昌)閱讀下題的解答過程,請(qǐng)判斷是否有錯(cuò),若有錯(cuò)誤請(qǐng)你在其右邊寫出正確的解答.
已知:m是關(guān)于x的方程mx2-2x+m=0的一個(gè)根,求m的值.
解:把x=m代入原方程,化簡(jiǎn)得m3=m,兩邊同除以m,得m2=1,
∴m=1,把m=1代入原方程檢驗(yàn)可知:m=1符合題意.
答:m的值是1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的相似》(05)(解析版) 題型:解答題

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(1)求證:AB=AC;
(2)若O1A切⊙O2于點(diǎn)A,弦AB、AC的弦心距分別為dl、d2,求證:d1+d2=O1O2;
(3)在(2)條件下,若d1d2=1,設(shè)⊙O1、⊙O3的半徑分別為R、r,求證:R2+r2=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一元二次方程》(04)(解析版) 題型:解答題

(2002•宜昌)閱讀下題的解答過程,請(qǐng)判斷是否有錯(cuò),若有錯(cuò)誤請(qǐng)你在其右邊寫出正確的解答.
已知:m是關(guān)于x的方程mx2-2x+m=0的一個(gè)根,求m的值.
解:把x=m代入原方程,化簡(jiǎn)得m3=m,兩邊同除以m,得m2=1,
∴m=1,把m=1代入原方程檢驗(yàn)可知:m=1符合題意.
答:m的值是1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年山西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•山西)閱讀下列材料:
關(guān)于x的方程:的解是x1=c,;(即)的解是x1=c;的解是x1=c,;的解是x1=c,;…
(1)請(qǐng)觀察上述方程與解的特征,比較關(guān)于x的方程與它們的關(guān)系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念進(jìn)行驗(yàn)證.
(2)由上述的觀察、比較、猜想、驗(yàn)證,可以得出結(jié)論:
如果方程的左邊是未知數(shù)與其倒數(shù)的倍數(shù)的和,方程的右邊的形式與左邊完全相同,只是把其中的未知數(shù)換成了某個(gè)常數(shù),那么這樣的方程可以直接得解,請(qǐng)用這個(gè)結(jié)論解關(guān)于x的方程:

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