【題目】計(jì)算：

（1）3x2y2（﹣2xy3）

（2）（x﹣y）（x2+xy﹣y2）

【答案】（1）﹣6x3y5；（2）x3﹣2xy2+y3

【解析】

（1）利用單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則，直接求解即可；

（2）先利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則，再合并同類項(xiàng)即可．

解：（1）原式＝﹣6x3y5；

（2）原式＝x3+x2y﹣xy2﹣x2y﹣xy2+y3

＝x3﹣2xy2+y3

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】等式2x－y＝10變形為2x＝10＋y的依據(jù)是( )

A. 等式的基本性質(zhì)1

B. 等式的基本性質(zhì)2

C. 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

D. 乘法分配律

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【題目】“遵義地區(qū)明天降水概率是15%”，下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 遵義地區(qū)明天降水的可能性較小

B. 遵義地區(qū)明天將有15%的時(shí)間降水

C. 遵義地區(qū)明天將有15%的地區(qū)降水

D. 遵義地區(qū)明天肯定不降水

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【題目】如果電梯上升5層記為+5．那么電梯下降2層應(yīng)記為（　�。�

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【題目】下列方程中，解為x＝2的是( )

A. 3x＋3＝x B. －x＋3＝0

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【題目】學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度．為此我市教育部門對(duì)部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個(gè)層級(jí)，A級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣；B級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣；C級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了 名學(xué)生；

（2）將圖①補(bǔ)充完整；

（3）求出圖②中C級(jí)所占的圓心角的度數(shù)；

（4）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)我市近8000名八年級(jí)學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)（達(dá)標(biāo)包括A級(jí)和B級(jí)）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在等邊△ABC中，點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn)，∠EDF=120°，線段DE與線段AB相交于點(diǎn)E.線段DF與線段AC相交于點(diǎn)F.

（1）如圖一，若DF⊥AC，請(qǐng)直接寫出DE與AB的位置關(guān)系；

（2）請(qǐng)判斷DE與DF的數(shù)量關(guān)系.并寫出推理過(guò)程.

（3）如圖二，將（1）中的∠EDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度，DF仍與線段AC相交于點(diǎn)F. （2）中的結(jié)論還成立嗎？若成立，寫出證明過(guò)程，若不成立，說(shuō)明理由.

（4）在∠EDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，直接用等式表示線段BE、CF、AB之間的數(shù)量關(guān)系。

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【題目】把二次函數(shù)y=2x2的圖象向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，平移后拋物線的解析式為 ．

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【題目】隨著IT技術(shù)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校開設(shè)了微機(jī)課.某初中計(jì)劃拿出72萬(wàn)元購(gòu)買電腦，由于團(tuán)體購(gòu)買，結(jié)果每臺(tái)電腦的價(jià)格比計(jì)劃降低了500元，因此實(shí)際支出了64萬(wàn)元.實(shí)際每臺(tái)電腦的價(jià)格為多少元？若每臺(tái)電腦每天最多可使用4節(jié)課，這些電腦每天最多可供多少學(xué)生上微機(jī)課？(該校上微機(jī)課時(shí)規(guī)定為單人單機(jī))

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