如圖，AB是⊙O的直徑，AB=6，，∠CBD=30°，則弦AC的長為 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年四川巴中恩陽區(qū)八年級下期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

A、B、C、D在同一平面內(nèi)，從①AB∥CD；②AB＝CD；③BC∥AD；④BC＝AD；這四個(gè)條件中任選兩個(gè)，能使四邊形ABCD成為平行四邊形的選法共有（ ）

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南農(nóng)墾中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（3）（解析版） 題型：解答題

某�！白x書月”活動結(jié)束后，就初三學(xué)生在該活動期間閱讀課外書籍的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題．

（1）這次共抽取 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；

（2）并補(bǔ)全條形圖；

（3）在學(xué)生讀書數(shù)量扇形統(tǒng)計(jì)圖中，3本以上所對扇形的圓心角是 度；

（4）若全市在校初三年級學(xué)生有900名，請你估計(jì)該校初三學(xué)生在本次“讀書月”活動中讀書數(shù)量在3本以上的學(xué)生約有 名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南農(nóng)墾中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（3）（解析版） 題型：選擇題

首屆海南國際旅游島三角梅花展2016年4月16日在�？陂]幕．省花三角梅從花卉到旅游的產(chǎn)業(yè)鏈開始逐步成型，僅花展在2016年春節(jié)黃金周期間就帶來約176 000 000元的旅游收入．?dāng)?shù)據(jù)176 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A．1.76×109 B．1.76×108 C．1.76×107 D．176×106

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南五指山中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校為了了解九年級男生立定跳遠(yuǎn)的成績，從該校隨機(jī)抽取了50名男生的測試成績，根據(jù)測試評分標(biāo)準(zhǔn)，將他們的得分按優(yōu)秀、良好、及格、不及格（分別用A、B、C、D表示）四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制成下面的扇形圖和統(tǒng)計(jì)表：

等級

成績（分）

頻數(shù)（人數(shù)）

頻率

A

90～100

19

0.38

B

75～89

m

x

C

60～74

n

y

D

60以下

3

0.06

合計(jì)

50

1.00

請你根據(jù)以上圖表提供的信息，解答下列問題：

（1）m= ，n= ，x= ，y= ；

（2）在扇形圖中，C等級所對應(yīng)的圓心角是 57.6 度；

（3）若該校九年級共有600名男生參加了立定跳遠(yuǎn)測試，請你估計(jì)成績等級達(dá)到“優(yōu)秀”、“良好”的男生共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南五指山中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

如圖，在?ABCD中，E是BC的延長線上一點(diǎn)，AE與CD交于點(diǎn)F，BC=2CE．若AB=6，則DF的長為（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南五指山中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

已知三角形的三邊長分別為3、4、x，則x不可能是（ ）

A．2 B．4 C．5 D．8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

分解因式：2a2﹣8a+8= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東夏津縣雙廟鎮(zhèn)中學(xué)九年級上期分班考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

夏津農(nóng)科所對甲、乙兩種棉花試驗(yàn)田各5塊進(jìn)行試驗(yàn)后，得到甲、乙兩個(gè)品種每母的平均產(chǎn)量相同，而甲、乙兩個(gè)品種產(chǎn)量的方差分別為，，則產(chǎn)量較為穩(wěn)定的品種是________（填“甲”或“乙”）。

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