操作探究:
我們知道一個(gè)三角形中有三條高線和三條中線.如圖1,AD和AE分別是△ABC中BC邊上的高線和中線,我們規(guī)定:kA=
DE
BE
,另外,對(duì)kB、kC作類似的規(guī)定.
(1)如圖2,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則kA的值為
1
1
,kC的值為
1
2
1
2

(2)在每個(gè)小正方形邊長均為1的4×4的方格紙上(如圖3),畫一個(gè)△ABC,使其頂點(diǎn)在格點(diǎn)(格點(diǎn)即每個(gè)小正方形的頂點(diǎn))上,且kA=2,面積也為2;
(3)判斷下面三個(gè)命題的真假(真命題打“√”,假命題的打“×”)
①若△ABC中,kA<1,則△ABC為銳角三角形
×
×
;
②若△ABC中,kA=1,則△ABC為直角三角形

③若△ABC中,kA>1,則△ABC為鈍角三角形

分析:(1)根據(jù)kA的定義即可直接求解;CE⊥AB于E,CF是中線,可以證明△BCF是等邊三角形,根據(jù)三線合一定理,以及直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,即可求解;
(2)kA=2,則一定是鈍角三角形,作出一邊長是2,這邊上的高也是2的三角形;
(3)根據(jù)(1)即可確定①是錯(cuò)誤的;
②③根據(jù)kA的值可以確定過頂點(diǎn)A的高線的垂足與三角形的頂點(diǎn)的位置,即可確定三角形的形狀.
解答:解:(1)在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°時(shí),BC邊上的高,垂足就是點(diǎn)C,設(shè)中線是AD,則kA=
CD
BD
=1;
CE⊥AB于E,CF是中線,則CF=
1
2
AB=BF,
又∵∠B=90°-30°=60°,
∴△BCF是等邊三角形;
∴EF=BE=
1
2
BF=
1
2
AF,
∴kC=
EF
AF
=
1
2
;

(2)作圖如下:
;

(3)①(1)中kC=
1
2
,而△ABC是直角三角形,故命題錯(cuò)誤;
②kA=1時(shí),過頂點(diǎn)A的高線的垂足與三角形的頂點(diǎn)一定重合,故三角新一定是直角三角形,故命題正確;
③kA>1時(shí),過頂點(diǎn)A的高線的垂足與三角形的頂點(diǎn)一定在邊的延長線上,則三角形一定是鈍角三角形,故命題正確.
故答案是:×,√,√.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的作圖,正確理解kA的意義,根據(jù)kA的值可以確定過頂點(diǎn)A的高線的垂足與三角形的頂點(diǎn)的位置是關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶(1)閱讀理解:
我們知道,只用直尺和圓規(guī)不能解決的三個(gè)經(jīng)典的希臘問題之一是三等分任意角,但是這個(gè)任務(wù)可以借助如圖1所示的一邊上有刻度的勾尺完成,勾尺的直角頂點(diǎn)為P,
“寬臂”的寬度=PQ=QR=RS,(這個(gè)條件很重要哦。┕闯叩囊贿匨N滿足M,N,Q三點(diǎn)共線(所以PQ⊥MN).
下面以三等分∠ABC為例說明利用勾尺三等分銳角的過程:
第一步:畫直線DE使DE∥BC,且這兩條平行線的距離等于PQ;
第二步:移動(dòng)勾尺到合適位置,使其頂點(diǎn)P落在DE上,使勾尺的MN邊經(jīng)過點(diǎn)B,同時(shí)讓點(diǎn)R落在∠ABC的BA邊上;
第三步:標(biāo)記此時(shí)點(diǎn)Q和點(diǎn)P所在位置,作射線BQ和射線BP.
請(qǐng)完成第三步操作,圖中∠ABC的三等分線是射線______、______.
(2)在(1)的條件下補(bǔ)全三等分∠ABC的主要證明過程:
∵_(dá)_____,BQ⊥PR,
∴BP=BR.(線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)
∴∠______=∠______.
∵PQ⊥MN,PT⊥BC,PT=PQ,
∴∠______=∠______.
(角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上)
∴∠______=∠______=∠______.
(3)在(1)的條件下探究:數(shù)學(xué)公式是否成立?如果成立,請(qǐng)說明理由;如果不成立,請(qǐng)?jiān)趫D2中∠ABC的外部畫出數(shù)學(xué)公式(無需寫畫法,保留畫圖痕跡即可).

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