先請(qǐng)閱讀下列題目和解答過程:
“已知a、b、c為△ABC的三邊,且滿足a2c2-b2c2=a4-b4,試判斷△ABC的形狀.
解:∵a2c2-b2c2=a4-b4
∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2) ②
∴c2=a2+b2
∴△ABC是直角三角形.”④
請(qǐng)解答下列問題:
(1)上列解答過程,從第幾步到第幾步出現(xiàn)錯(cuò)誤?
(2)簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因;
(3)寫出正確的解答過程.

解:(1)從第②步到第③步出錯(cuò)(寫成第“2”或“二”等數(shù)字都不扣分;另外直接寫“第③步”
或“到第③步”都算正確),

(2)等號(hào)兩邊不能同除a2-b2,因?yàn)樗锌赡転榱悖?br/>
(3)(從頭或直接從第③步寫解答過程都行),
∵a2c2-b2c2=a4-b4,
∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2),
移項(xiàng)得:c2(a2-b2)-(a2+b2)(a2-b2)=0,
得(a2-b2)(c2-a2-b2)=0,
∴a2=b2或c2=a2+b2
∴△ABC是直角三角形或等腰三角形.
分析:從公式入手,式子的左邊提取公因式,式子的右邊符合平方差公式,并分解,兩邊同一個(gè)不為零的數(shù),從而得到勾股定理.
點(diǎn)評(píng):正確理解勾股定理來驗(yàn)證直角三角形,從公式的角度入手,得出結(jié)論從而驗(yàn)證.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

22、先請(qǐng)閱讀下列題目和解答過程:
“已知a、b、c為△ABC的三邊,且滿足a2c2-b2c2=a4-b4,試判斷△ABC的形狀.
解:∵a2c2-b2c2=a4-b4
∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2) ②
∴c2=a2+b2
∴△ABC是直角三角形.”④
請(qǐng)解答下列問題:
(1)上列解答過程,從第幾步到第幾步出現(xiàn)錯(cuò)誤?
(2)簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因;
(3)寫出正確的解答過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2002•上海模擬)閱讀下列文字并解答問題:
甲、乙兩人沿著同一條公路向同一方向行走,圖中射線OA、BA分別表示甲、乙兩人運(yùn)動(dòng)的圖象,其中t(小時(shí))表示時(shí)間,S(千米)表示離開某地的路程,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)分別求出甲、乙兩人的S關(guān)于t的函數(shù)解析式,并分別指出函數(shù)的定義域;
(2)甲、乙兩人的速度分別是每小時(shí)多少千米?
(3)離某地10千米處是一個(gè)車站,誰(shuí)先到車站?先到多少時(shí)間?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 華師大八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 華師大版 題型:044

閱讀下列題目的解答過程:

已知a、b、c為△ABC的三邊長(zhǎng),且滿足a2c2-b2c2=a4-b4,試判斷△ABC的形狀.

解:因?yàn)閍2c2-b2c2=a4-b4,  (A)

所以c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2)  (B)

所以c2=a2+b2  (C)

所以△ABC是直角三角形.

問:(1)上述解題過程中從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤?請(qǐng)寫出該步的代號(hào);

(2)說出錯(cuò)誤的原因;

(3)請(qǐng)給出本題正確解答過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

先請(qǐng)閱讀下列題目和解答過程:
“已知a、b、c為△ABC的三邊,且滿足a2c2-b2c2=a4-b4,試判斷△ABC的形狀.
∵a2c2-b2c2=a4-b4
∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2) ②
∴c2=a2+b2
∴△ABC是直角三角形.”④
請(qǐng)解答下列問題:
(1)上列解答過程,從第幾步到第幾步出現(xiàn)錯(cuò)誤?
(2)簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因;
(3)寫出正確的解答過程.

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