如圖1,是一個(gè)長(zhǎng)為2m,寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線(xiàn)用剪刀將其均分成四個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方形,然后按圖2的形狀拼圖.
(1)圖2中的圖形陰影部分的邊長(zhǎng)為_(kāi)_____;(用含m、n的代數(shù)式表示)
(2)請(qǐng)你用兩種不同的方法分別求圖2中陰影部分的面積;
方法一:______;
方法二:______.
(3)觀察圖2,請(qǐng)寫(xiě)出代數(shù)式(m+n)2、(m-n)2、4mn之間的關(guān)系式:______.
(1)陰影部分的邊長(zhǎng)=m-n;
(2)方法一:陰影部分的面積=(m-n)(m-n)=(m-n)2;
方法二:大正方形的面積=(m+n)2,大長(zhǎng)方形的面積=4mn,
則陰影部分的面積=(m+n)2-4mn.
(3)由(2)可得:(m+n)2-4mn=(m-n)2
故答案為:m-n;(m-n)2;(m+n)2-4mn;(m+n)2-4mn=(m-n)2
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

簡(jiǎn)便計(jì)算:101×99=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

探究題.

(1)如圖1,可以求出陰影部分的面積是______(寫(xiě)成兩數(shù)平方差的形式);
(2)如圖2,若將陰影部分裁剪下來(lái),重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,它的寬是______,長(zhǎng)是______,面積是______(寫(xiě)成多項(xiàng)式乘法的形式)
(3)比較圖1、圖2兩圖的陰影部分面積,可以得到什么結(jié)論?
(4)運(yùn)用你所得到的公式(用其它方式計(jì)算或只得出結(jié)果的,不得分),計(jì)算:10.3×9.7.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若(a-4)(a+2)-m是一個(gè)完全平方式,則m等于( 。
A.9B.-9C.8D.1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,AB=a,P是線(xiàn)段AB上一點(diǎn),分別以AP,PB為邊作正方形.
(1)設(shè)AP=x,求兩個(gè)正方形的面積和S.
(2)當(dāng)AP分別為
1
3
a
1
2
a
時(shí),比較S的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

你能很快算出20052嗎?為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們考察個(gè)位上的數(shù)字是5的自然數(shù)的平方,任意一個(gè)個(gè)位數(shù)為5的自然數(shù)可寫(xiě)成10n+5,即求(10n+5)2的值(n為正整數(shù)),請(qǐng)分析n=1,n=2,…這些簡(jiǎn)單情況,從中探索其規(guī)律,并歸納、猜想出結(jié)論(在下面的空格內(nèi)填上你探索的結(jié)果)
(1)通過(guò)計(jì)算,探索規(guī)律
152=225可寫(xiě)成100×1×(1+1)+25
252=625可寫(xiě)成100×2×(2+1)+25
352=1225可寫(xiě)成100×3×(3+1)+25
452=2025可寫(xiě)成100×4×(4+1)+25 …
752=5625可寫(xiě)成______
852=7225可寫(xiě)成______
(2)從小題(1)的結(jié)果歸納、猜想得:(10n+5)2=______;
(3)根據(jù)上面的歸納、猜想,請(qǐng)計(jì)算出:20052=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各式中,能用完全平方公式計(jì)算的是( 。
A.(3a-2b)(-2b-3a)B.(3a+2b)(-3a-2b)
C.(3a+2b)(-2a-3b)D.(3a-2b)(3a+2b)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖:某校一塊長(zhǎng)為2a米的正方形空地是七年級(jí)四個(gè)班的清潔區(qū),其中分給七年級(jí)(1)班的清潔區(qū)是一塊邊長(zhǎng)為(a-2b)米的正方形,(0<b<
a
2
),
(1)分別求出七(2)、七(3)班的清潔區(qū)的面積;
(2)七(4)班的清潔區(qū)的面積比七(1)班的清潔區(qū)的面積多多少平方米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2x-3)(2x+3)=______.

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