Question

西湖區(qū)某中學(xué)的九年級學(xué)生在社會實踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行所用的交通工具，結(jié)果用扇形統(tǒng)計圖表示：
（1）請你將這個統(tǒng)計圖改成用折線統(tǒng)計圖的形式表示；
（2）請根據(jù)此項調(diào)查，對城市交通給政府提出一條建議．

Answer 1

考點：折線統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖

專題：

分析：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所給出的數(shù)據(jù)，分別計算出各個所用的交通工具的人數(shù)，從而畫出折線統(tǒng)計圖；
（2）根據(jù)實際情況和所給出的數(shù)據(jù)提出合理的建議即可．

解答：解：（1）根據(jù)題意得：步行的人數(shù)是：500×15%=75（人），
自行車的人數(shù)是：500×30%=150（人），
電動車的人數(shù)是：500×15%=75（人），
公交車的人數(shù)是：500×3%=15（人），
私家車的人數(shù)是：500×15%=75（人），
補圖如下：


（2）交車與騎自行車是大部分群體，建議增加公交車班車，增加公共自行車租賃點，方便市民出行．

點評：此題考查了折現(xiàn)統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息，畫出折線圖是解決問題的關(guān)鍵．