下列說法正確的個(gè)數(shù)是( 。
①兩個(gè)無理數(shù)的差一定是無理數(shù);             
②兩個(gè)無理數(shù)的商一定是無理數(shù);
③兩個(gè)無理數(shù)的積可能是有理數(shù);          
④有理數(shù)和無理數(shù)的和一定是無理數(shù);
⑤有理數(shù)和無理數(shù)的積一定是無理數(shù).
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題:
分析:根據(jù)無理數(shù)的性質(zhì)可對(duì)每一個(gè)結(jié)論進(jìn)行分析,舉出反例,即可進(jìn)行判斷.
解答:解:∵
2
-
2
=0,∴①錯(cuò)誤;
3
2
3
=
1
2
,∴②錯(cuò)誤;
2
3
=
6
是無理數(shù),
2
•2
2
=4是有理數(shù),∴③正確;
∵無理數(shù)+任何一個(gè)有理數(shù)都是無理數(shù),∴④正確;
∵0×
2
=0是有理數(shù),∴⑤錯(cuò)誤,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算,涉及到了兩個(gè)無理數(shù)的和、差、積、商的運(yùn)算.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若9x2+kx+
1
16
是一個(gè)完全平方式,則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程|x+5|-|3x-7|=1的解有
 
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的分式方程
x
x-3
-2=
2m
x-3
無解,則m=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠C=60°,∠A=50°,AB的垂直平分線交AC于D,則∠DBC=( 。
A、5°B、10°
C、20°D、30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

AC,BD是?ABCD的兩條對(duì)角線,如果添加一個(gè)條件,使?ABCD為矩形,那么這個(gè)條件可以是( 。
A、AB=BC
B、AC=BD
C、AC⊥BD
D、AB⊥BD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知矩形ABCD,R,P分別為DC,BC上的點(diǎn),E,F(xiàn)分別是AP,RP的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P在BC上從點(diǎn)C向點(diǎn)B移動(dòng),點(diǎn)R從點(diǎn)D向點(diǎn)C移動(dòng)時(shí),那么下列結(jié)論成立的是( 。
A、線段EF的長(zhǎng)逐漸增大
B、線段EF的長(zhǎng)逐漸減小
C、線段EF的長(zhǎng)逐漸不變
D、線段EF的長(zhǎng)不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、“2014年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)會(huì)考,這期間的每一天都是晴天”是必然事件
B、垂直于弦的直徑平分這條弦
C、某同學(xué)連續(xù)10次拋擲質(zhì)量均勻的硬幣,3次正面向上,因此正面向上的概率是30%
D、對(duì)角線相等且互相垂直的四邊形是正方形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩名同學(xué)做摸球游戲,他們把三個(gè)分別標(biāo)有1,2,3的大小和形狀完全相同的小球放在一個(gè)不透明的口袋中.
(1)求從袋中隨機(jī)摸出一球,標(biāo)號(hào)是1的概率;
(2)從袋中隨機(jī)摸出一球后放回,搖勻后再隨機(jī)摸出一球,若兩次摸出的球的標(biāo)號(hào)之和為偶數(shù)時(shí),則甲勝;若兩次摸出的球的標(biāo)號(hào)之和為奇數(shù)時(shí),則乙勝;試分析這個(gè)游戲是否公平?請(qǐng)說明理由.

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