如圖，在轉(zhuǎn)盤上有A，B，C三個(gè)區(qū)域，其中A，B兩區(qū)的面積相等，C區(qū)的面積小于A區(qū)的面積，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，指針指向（　　）
分析：由在轉(zhuǎn)盤上有A，B，C三個(gè)區(qū)域，其中A，B兩區(qū)的面積相等，C區(qū)的面積小于A區(qū)的面積，根據(jù)幾何概率求解方法，即可得指針指向A區(qū)和B區(qū)的可能性相同且較大，C區(qū)的可能性較�。�
解答：解：∵在轉(zhuǎn)盤上有A，B，C三個(gè)區(qū)域，其中A，B兩區(qū)的面積相等，C區(qū)的面積小于A區(qū)的面積，
∴當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，指針指向A區(qū)和B區(qū)的可能性相同且較大，C區(qū)的可能性較小．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了幾何概率的知識(shí)．注意掌握幾何概率的求法：首先根據(jù)題意將代數(shù)關(guān)系用面積表示出來(lái)，一般用陰影區(qū)域表示所求事件（A）；然后計(jì)算陰影區(qū)域的面積在總面積中占的比例，這個(gè)比例即事件（A）發(fā)生的概率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，甲轉(zhuǎn)盤被分成3個(gè)面積相等的扇形，乙轉(zhuǎn)盤被分成2個(gè)半圓，每一個(gè)扇形或半圓都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字．同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，設(shè)甲轉(zhuǎn)盤中指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字為x，乙轉(zhuǎn)盤中指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字為y（當(dāng)指針指在邊界線上時(shí)，重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向一個(gè)區(qū)域?yàn)橹梗?BR>（1）請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表格的方法，列出所有等可能情況，并求出點(diǎn)（x，y）落在坐標(biāo)軸上的概率；
（2）直接寫出點(diǎn)（x，y）落在以坐標(biāo)原點(diǎn)為圓心，2為半徑的圓內(nèi)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

黃陂某中學(xué)要從學(xué)校演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者甲、乙兩名同學(xué)中，推薦一名參加市演講比賽，為此設(shè)計(jì)一個(gè)摸球和轉(zhuǎn)盤游戲，如圖，在一個(gè)暗箱中裝有2個(gè)完全相同的球，分別標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”；另有一個(gè)被三等分的轉(zhuǎn)盤，分別寫有“1”、“2”、“3”．從暗箱中隨機(jī)摸出一球，并且轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次，將摸出小球上的數(shù)字與轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出的數(shù)字相加精英家教網(wǎng)，若和為奇數(shù)，則甲同學(xué)去參賽，否則乙同學(xué)去參賽．
（1）用樹形圖或列表法表示兩次游戲所得數(shù)字和的所有結(jié)果；
（2）求甲同學(xué)去參賽的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是由轉(zhuǎn)盤和箭頭組成的A、B兩個(gè)裝置，其轉(zhuǎn)盤分別被分成四個(gè)面積相等的扇形，裝置A上的數(shù)字分別是1、2、6、8，裝置B上的數(shù)字分別是3、4、5、7．這兩個(gè)裝置除了表面數(shù)字不同外，其他構(gòu)造完全相同．現(xiàn)在小明和小勇準(zhǔn)備用這兩個(gè)裝置玩游戲，小明用裝置A，小勇用裝置B，他們分別用力轉(zhuǎn)動(dòng)自己轉(zhuǎn)盤上的箭頭，規(guī)定停留時(shí)誰(shuí)的箭頭指向的數(shù)字較大誰(shuí)就獲勝（若只要有箭頭恰好停留在分界線上，則重新轉(zhuǎn)動(dòng)，直到箭頭不停留在分界線上為止）．你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？試用列表或畫樹狀圖加以分析說(shuō)明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，在轉(zhuǎn)盤上有A，B，C三個(gè)區(qū)域，其中A，B兩區(qū)的面積相等，C區(qū)的面積小于A區(qū)的面積，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，指針指向


  1. A.
    C區(qū)不可能
  2. B.
    A區(qū)的可能性大
  3. C.
    B區(qū)的可能性大
  4. D.
    A區(qū)和B區(qū)的可能性相同且較大

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