下列說法中，正確的是（　�。�
A、一個銳角的余角比這個角大
B、一個銳角的補角比這個角大
C、一個銳角的余角比這個角小
D、一個鈍角的補角比這個角大
考點：余角和補角
專題：
分析：根據(jù)余角和補角的定義進行解答即可．
解答：解：A、不能確定，例如70°的余角是20°，故本選項錯誤；
B、銳角的補角是鈍角，故本選項正確；
C、不能確定，例如20°的余角是70°，故本選項錯誤；
D、一個鈍角的補角一定是銳角，所以鈍角的補角比這個角小，故本選項錯誤．
故選B．
點評：本題考查的是余角和補角，熟知如果兩個角的和等于90°（直角），就說這兩個角互為余角．如果兩個角的和等于180°（平角），就說這兩個角互為補角是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某茶葉專賣店經(jīng)銷一種嶗山綠茶，每千克成本50元，據(jù)銷售人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每月銷售量y（千克）與銷售單價x（元/千克）之間的關(guān)系，可近似的看作一次函數(shù)y=-2x+240．
（1）寫出每月銷售這種綠茶獲得的利潤w（元）與銷售單價x（元/千克）之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）若該專賣店銷售這種綠茶想要每月的利潤不低于2250元，且售價不高于80元，則它的月銷售成本最少需要多少元？．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠AMB=90°，∠CMD=90°，ME、MF分別是射線MA、MD的反向延長線．
（1）圖中哪些角是∠EMF的余角？為什么？
（2）∠EMF與∠BMC是否相等？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在線段AB上取中點M1，在線段AM1上取中點M2，在線段AM2上取中點M3，依次取中點下去，得到線段AMn，則AM2=
 
AB（填上適當(dāng)?shù)谋稊?shù)），AMn=
 
AB（填上含n的式子）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

實施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力非常重要．張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對本班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖2解答下列問題：
（1）本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)查了
 
名同學(xué)，其中C類女生有
 
名，D類男生有
 
名；
（2）將上面的條形統(tǒng)計圖1補充完整；
（3）若該校共有2000名學(xué)生，其中C、D類學(xué)生定為自主學(xué)習(xí)、合作交流不合格的學(xué)生，試估計該校共有多少名學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流不合格？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，頂點A、B、C恰好分別落在一組平行線中的三條直線上，若相鄰兩條平行線間的距離是2個單位長度，則△ABC的面積是（　�。�
A、24B、48C、50D、100

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線AB、CD相交于點O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE，∠AOD：∠BOE=4：1，求∠EOF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于的x的分式方程
x+1
x-1
-1=
k
x2-1
有增根，則k可能是（　�。�
A、-1B、1C、0D、2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知|a-3|+（b+1）2=0，求代數(shù)式b-a的值．

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同步練習(xí)冊答案