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在學習代數式的值時,介紹了計算框圖:用“”表示數據輸入、輸出框;用“”表示數據處理和運算框;用“”表示數據判斷框(根據條件決定執(zhí)行兩條路徑中的某一條)

(1)①如圖1,當輸入數x=-2時,輸出數y=______;
②如圖2,第一個帶?號的運算框內,應填______;第二個帶?號運算框內,應填______;
(2)①如圖3,當輸入數x=1時,輸出數y=______;
②如圖4,當輸出的值y=26,則輸入的值x=______;
(3)為鼓勵節(jié)約用水,決定對用水實行“階梯價”:當每月用水量不超過15噸時(含15噸),以2元/噸的價格收費;當每月用水量超過15噸時,超過部分以3元/噸的價格收費.請設計出一個“計算框圖”,使得輸入數為用水量x,輸出數為水費y.

解:(1)①y=-9;
②第一個運算框“”內,應填×5;第二個運算框“”內,應填-3;

(2)①y=-27;②x=31或-5;

(3)根據題意得:

故答案為:①-9;②×5;-3;①-27;②31或-5.
分析:(1)①由圖1列出關系式y(tǒng)=2x-5,將x=-2代入計算即可求出值;②根據y=5x-3即可得到“?”處的結果;
(2)①將x=1代入計算得到結果為-3大于-20,將x=-3代入計算得到結果為-11大于-20,將x=-11代入計算得到結果為-27小于-20,輸出即可;
②分兩種情況考慮:當x大于0時,26+5即可得到x的值;x小于0時,根據26-1開方求出負數x的值;
(3)分兩種情況考慮:x小于等于15時,得到水費y=2x;當x大于15時,水費y=15×2+(x-15)×3,作出程序框圖即可.
點評:此題考查了代數式求值,屬于程序框圖型試題,弄清題意是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

我們在學習一元二次方程的解法時,了解到配方法.“配方法”是解決數學問題的一種重要方法.請利用以上提示解決下題:
求證:(1)不論m取任何實數,代數式4m2-4(m+1)+9的值總是正數
(2)當m為何值時,此代數式的值最小,并求出這個最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

在學習代數式的值時,介紹了計算框圖:用“”表示數據輸入、輸出框;用“”表示數據處理和運算框;用“”表示數據判斷框(根據條件決定執(zhí)行兩條路徑中的某一條)

(1)①如圖1,當輸入數x=-2時,輸出數y=
-9
-9
;
②如圖2,第一個帶?號的運算框內,應填
×5
×5
;第二個帶?號運算框內,應填
-3
-3
;
(2)①如圖3,當輸入數x=1時,輸出數y=
-27
-27
;
②如圖4,當輸出的值y=26,則輸入的值x=
31或-5
31或-5
;
(3)為鼓勵節(jié)約用水,決定對用水實行“階梯價”:當每月用水量不超過15噸時(含15噸),以2元/噸的價格收費;當每月用水量超過15噸時,超過部分以3元/噸的價格收費.請設計出一個“計算框圖”,使得輸入數為用水量x,輸出數為水費y.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本題滿分6分)閱讀以下材料:

在做解方程練習時,學習卷中有一個方程“■”中的■沒印清晰,小聰問老師,老師只是說:“■是一個有理數,該方程的解與當 =3時代數式的值相同.”聰明的小聰很快補上了這個常數.同學們,請你們也來補一補這個常數.

 

 

 

 

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科目:初中數學 來源:2014屆湖北省天門市七年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:解答題

在做解方程練習時,學習卷中有一個方程“ ■ ”中的■沒印清晰,小聰問老師,老師只是說:“該方程的解與當x =2時代數式的值相同.”請聰明的你補上這個常數,并寫出詳細的解答過程。

 

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