如圖甲,在菱形ABCD中,AC與BD交于O,AC=8,AD=5,DE⊥CD,垂足為E,交AC于F.
(1)填空:△ODF∽△______(只寫一個三角形);
(2)求OF的長;
(3)△DCE沿ED剪下,再把△DCE繞EC翻轉(zhuǎn),平移拼接成如圖乙所示(拼接后D、E兩點正好交換位置),判斷此時四邊形ABDC是什么特殊四邊形(不證明)?并求圖乙中的AC長.

【答案】分析:(1)先由菱形的性質(zhì)得出∠ACD=∠ACB,由對頂角的性質(zhì)得出∠AFD=∠CFE,再由直角三角形的性質(zhì)得出∠ODF=∠ACD,故可得出結(jié)論;
(2)先根據(jù)AC=8,AD=5求出OD的長,由(1)可知△ODF∽△OCD,再由相似三角形的對應邊成比例即可得出OF的長;
(3)先根據(jù)菱形的性質(zhì)判斷出四邊形ABDC的形狀,再得出DE的長,在Rt△DEC中利用勾股定理可求出CE的長,故可得出AC的長.
解答:解:(1)∵四邊形ABCD是菱形,
∴∠ACD=∠ACB,
∵DE⊥BC,
∴∠ACB+∠CFE=90°,
∵∠DFO+∠ODF=90°,∠CFE=∠DFE,
∴∠ODF=∠ACB,
∴∠ODF=∠ACD,
∴:△ODF∽△OCD,
故答案為:△OCD(答案不唯一);

(2)在菱形ABCD中,
∵BD⊥AC,AC=8,AD=5,
∴OA=4,OD=3,
由(1)知,△ODF∽△OCD,
,即32=4×OF,解得,OF=;

(3)在圖乙中,
∵AC∥BD,AB=CD,
∴四邊形ABCD是等腰梯形,
∵DE•BC=AC•BD=×6×8,解得DE=,
在Rt△DEC中,
∵DE2+CE2=CD2,即(2+CE2=25,解得CE=,
∴AC=AE+CE=5+=
點評:本題考查的是相似三角形綜合題,涉及到相似三角形的判定與性質(zhì)、勾股定理、菱形的性質(zhì)等相關(guān)知識,熟知菱形的知識是解答此題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

21、如圖甲,在△ABC中,E是AC邊上的一點,
(1)在圖甲中,作出以BE為對角線的平行四邊形BDEF,使D、F分別在BC和AB邊上;
(2)改變點E的位置,則圖甲中所作的平行四邊形BDEF有沒有可能為菱形?若有,請在圖乙中作出點E的位置(用尺規(guī)作圖,并保留作圖痕跡);若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)所給的基本材料,請你進行適當?shù)奶幚恚帉懸坏谰C合題.
編寫要求:①提出具有綜合性、連續(xù)性的三個問題;②給出正確的解答過程;③寫出編寫意圖和學生答題情況的預測.
材料①:如圖,先把一矩形紙片ABCD對折,得到折痕MN,然后把B點疊在折痕線上,得到△ABE,再過點B把矩形ABCD第三次折疊,使點D落在直線AD上,得到折痕PQ.當沿著BE第四次將該紙片折疊后,點A就會落在EC上.
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材料②:已知AC是∠MAN的平分線.
(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=ADC=90°,求證:AB+AD=AC;
(2)在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)在圖3中:若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,
則AB+AD=
 
AC(用含α的三角函數(shù)表示).
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材料③:
已知:如圖甲,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點P由B出發(fā)沿線段BA向點A勻速運動,速度為1cm/s;點Q由A出發(fā)沿線段AC向點C勻速運動,速度為2cm/s;連接PQ,設運動的時間為t(s)(0<t<2).
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編寫試題選取的材料是
 
(填寫材料的序號)
編寫的試題是:(1)設△AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)是否存在某一時刻t,使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分?若存在,求出此時t的值.
(3)如圖(2),連接PC,并把△PQC沿QC翻折得到四邊形PQP'C.是否存在某一時刻t,使四邊形PQP'C為菱形?若存在,求出此時菱形的邊長.
試題解答(寫出主要步驟即可):(1)過點Q作QD⊥AP于點D,證△AQD∽△ABC,利用相似性質(zhì)及面積解答;
(2)分別求得Rt△ACB的周長和面積,由周長求出t,代入函數(shù)解析式驗證;
(3)利用余弦定理得出PC、PQ,聯(lián)立方程,求得t,再代入PC解得答案.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

、(本題12分)如圖甲,在△ABC中,E是AC邊上的一點,
(1)在圖甲中,作出以BE為對角線的平行四邊形BDEF,使D、F分別在BC和AB邊上;
(2)改變點E的位置,則圖甲中所作的平行四邊形BDEF有沒有可能為菱形?若有,請在圖乙中作出點E的位置(用尺規(guī)作圖,并保留作圖痕跡);若沒有,請說明理由.
 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012年浙江省九年級數(shù)學模擬試題數(shù)學卷 題型:解答題

(本題12分) 如圖甲,在△ABC中,E是AC邊上的一點,

(1)在圖甲中,作出以BE為對角線的平行四邊形BDEF,使D、F分別在BC和AB邊上;

(2)改變點E的位置,則圖甲中所作的平行四邊形BDEF有沒有可能為菱形?若有,請在圖乙中作出點E的位置(用尺規(guī)作圖,并保留作圖痕跡);若沒有,請說明理由.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2012屆浙江省初三模擬考試數(shù)學卷 題型:選擇題

、(本題12分) 如圖甲,在△ABC中,E是AC邊上的一點,

(1)在圖甲中,作出以BE為對角線的平行四邊形BDEF,使D、F分別在BC和AB邊上;

(2)改變點E的位置,則圖甲中所作的平行四邊形BDEF有沒有可能為菱形?若有,請在圖乙中作出點E的位置(用尺規(guī)作圖,并保留作圖痕跡);若沒有,請說明理由.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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