如圖所示的圖案，可看成其中的一大一小兩個(gè)半圓組成的圖案繞該圖案的中心旋轉(zhuǎn)________度而形成的．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：雙色筆記八年級(jí)數(shù)學(xué)上(華東師大版) 題型：044

世界上因?yàn)橛辛藞A的圖案，萬物才顯得富有生機(jī)，以下來自現(xiàn)實(shí)生活的圖案中都有圓，如圖所示：它們看上去多么美麗與和諧，這正是因?yàn)閳A具有軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的性質(zhì)．

(1)請(qǐng)問以上三個(gè)圖形中是軸對(duì)稱圖形的有________，是中心對(duì)稱圖形的有________(分別用上面三個(gè)圖形的代號(hào)a、b、c填空)；

(2)請(qǐng)你在兩個(gè)圓中，按照下面的要求分別畫出與上述圖案不重復(fù)的圖案(草圖用尺規(guī)畫或徒手畫均可，但要盡可能準(zhǔn)確些、美觀些)．

①是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形；

②既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步練習(xí)數(shù)學(xué)八年級(jí)　　上冊(cè) 題型：044

世界上因?yàn)橛辛藞A的圖案，萬物才顯得富有生機(jī)。如圖所示是來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形，它們看上去那么美麗和諧，都是因?yàn)閳A具有軸對(duì)稱性和中心對(duì)稱性。

(1)以上三個(gè)圖形中是軸對(duì)稱圖形的有________，是中心對(duì)稱圖形的有________．(分別用上面三個(gè)圖形的代號(hào)a、b、c填空)

(2)請(qǐng)你在d、e兩個(gè)圓中按要求分別畫出與a，b，c不重復(fù)的圖案(草圖)．(用工具或徒手畫均可，但要盡可能準(zhǔn)確，美觀)

d的要求：是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形．

e的要求：既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

世界上因?yàn)橛辛藞A的圖案，萬物才顯得富有生機(jī)，如圖，圖a、圖b、圖c是來自現(xiàn)實(shí)生活的圖形，它們都有圓．它們看上去多么美麗與和諧，這正是因?yàn)閳A具有軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的性質(zhì)．

(1)請(qǐng)問以上三個(gè)圖形中是軸對(duì)稱圖形的有________，是中心對(duì)稱圖形的有________；(分別用上面三個(gè)圖的代號(hào)a、b、c填空)

(2)請(qǐng)你在圖所示的兩個(gè)圓中，按要求分別畫出與上面圖案不重復(fù)的圖案(草圖)(用尺規(guī)畫或徒手畫均可，但要盡可能準(zhǔn)確些，美觀些)，e是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形；f是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 北師大新課標(biāo) 題型：044

在炎夏，以紙扇驅(qū)走悶熱，無疑是最環(huán)保的方法.紙扇在美觀設(shè)計(jì)上，可考慮用料、圖案和形狀.若從數(shù)學(xué)角度看，我們可否利用黃金比例(0.618)，去設(shè)計(jì)出一把如圖所示的具有美感的紙扇呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

世界上因?yàn)橛辛藞A的圖案，萬物才顯得富有生機(jī)，如圖，圖a、圖b、圖c是來自現(xiàn)實(shí)生活的圖形，它們都有圓．它們看上去多么美麗與和諧，這正是因?yàn)閳A具有軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的性質(zhì)．

(1)請(qǐng)問以上三個(gè)圖形中是軸對(duì)稱圖形的有________，是中心對(duì)稱圖形的有________；(分別用上面三個(gè)圖的代號(hào)a、b、c填空)

(2)請(qǐng)你在圖所示的兩個(gè)圓中，按要求分別畫出與上面圖案不重復(fù)的圖案(草圖)(用尺規(guī)畫或徒手畫均可，但要盡可能準(zhǔn)確些，美觀些)，e是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形；f是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形．

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