去年暑期期間,小聰跟著媽媽去一家超市參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).一天,小聰幫助媽媽從銀行換回69張,共200元的零鈔用于顧客付賬時(shí)找零.細(xì)心的小聰整理一下,發(fā)現(xiàn)其中面值為1元的有30張,面值為10元的有7張,剩下的面值均為2元和5元的零鈔.
(1)請(qǐng)你運(yùn)用方程的思想為小聰算一算面值為2元和5元的零鈔各有多少?gòu)垼?BR>(2)如果某顧客購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值181元的商品,在小聰?shù)氖浙y臺(tái)前,他拿出200元(即兩張面值100元)的人民幣來(lái)付賬,則小聰?shù)淖罴颜伊惴桨甘鞘裁?(?qǐng)你直接寫(xiě)出找零方案)(注:人民幣的張數(shù)最少時(shí)為最佳方案)
分析:(1)設(shè)面值為2元的有x張,設(shè)面值為5元的有y張.根據(jù)總張數(shù)是69張和共計(jì)200元列方程組.這里要注意其中面值1元的有30張,面值10元的有7張.
(2)根據(jù)10+5+2+2=19元得出最佳搭配方案,得出答案即可.
解答:解:(1)設(shè)面值為2元的有x張,設(shè)面值為5元的有y張.
依題意得:
2x+5y=200-1×30-7×10
x+y=69-30-7

解得:
x=20
y=12

答:面值為2元的有20張,面值為5元的有12張.

(2)∵某顧客購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值181元的商品,在小聰?shù)氖浙y臺(tái)前,他拿出200元(即兩張面值100元)的人民幣來(lái)付賬,
∴200-181=19,
∵10+5+2+2=19,
∴找零最佳方案是:找面值為2元的有2張,面值為5元的有1張,面值為10元的有1張.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二元一次方程組的應(yīng)用和一元一次方程的應(yīng)用,此題只需設(shè)出2元的和5元的張數(shù),根據(jù)它們的張數(shù)等于總張數(shù)減去1元的和10元的張數(shù)列方程,它們的價(jià)錢(qián)和等于總價(jià)錢(qián)減去1元的和10元的價(jià)錢(qián)和列方程是解題關(guān)鍵.
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精英家教網(wǎng)六一兒童節(jié)期間,小丁去“杭州樂(lè)園”的概率是
1
4
,小李、小聰去“杭州樂(lè)園”的概率分別為
1
3
、
1
2
,假定三人的行動(dòng)相互之間沒(méi)有影響,那么這段時(shí)間內(nèi)三人中至少有1人去“杭州樂(lè)園”的概率為( 。
A、
1
24
B、
1
9
C、
3
4
D、
23
24

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23、初三某班的一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組去A,B兩個(gè)車(chē)站調(diào)查前年和去年“春運(yùn)”期間的客流量情況,如圖是調(diào)查后小明與其它兩位同學(xué)進(jìn)行交流的情景,根據(jù)他們的對(duì)話,請(qǐng)你分別求出A,B兩個(gè)車(chē)站去年“春運(yùn)”期間的客流量.

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(1)請(qǐng)你運(yùn)用方程的思想為小聰算一算面值為2元和5元的零鈔各有多少?gòu)垼?br/>(2)如果某顧客購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值181元的商品,在小聰?shù)氖浙y臺(tái)前,他拿出200元(即兩張面值100元)的人民幣來(lái)付賬,則小聰?shù)淖罴颜伊惴桨甘鞘裁矗浚ㄕ?qǐng)你直接寫(xiě)出找零方案)(注:人民幣的張數(shù)最少時(shí)為最佳方案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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