從-1、0、1、2這四個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)作為點(diǎn)P的橫坐標(biāo)，再?gòu)氖Ｏ碌娜齻�(gè)數(shù)中任取一個(gè)作為點(diǎn)P的縱坐標(biāo)，則點(diǎn)P落在拋物線y=-x2+x+2上的概率為_(kāi)_______．


分析：首先根據(jù)題意畫出樹狀圖，然后由樹狀圖即可求得所有等可能的結(jié)果與點(diǎn)P落在拋物線y=-x2+x+2上的情況，再利用概率公式求解即可求得答案．
解答：畫樹狀圖得：

∵共有12中等可能的結(jié)果，點(diǎn)P落在拋物線y=-x2+x+2上的有：（-1，0），（0，2），（1，2），（2，0）共4種情況，
∴點(diǎn)P落在拋物線y=-x2+x+2上的概率為：=．
故答案為：．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是用列表法或畫樹狀圖法求概率．列表法或畫樹狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果，適合于兩步完成的事件；樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件；注意概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2、3、4、5這四個(gè)數(shù)字中任取兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，能被5整除的概率是
 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•南湖區(qū)二模）某天，同桌的小亮和小明對(duì)一個(gè)問(wèn)題觀點(diǎn)不一致，小亮認(rèn)為：從2，-2，4，-4這四個(gè)數(shù)中任取兩個(gè)不同的數(shù)分別作為點(diǎn)P（x，y）的橫、縱坐標(biāo)，則點(diǎn)P（x，y）落在反比例函數(shù)y=
8x
圖象上的概率一定大于落在正比例函數(shù)y=-x圖象上的概率，而小明認(rèn)為兩者的概率相同，你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？
（1）試用畫樹狀圖或列表的方法列舉出所有點(diǎn)P（x，y）的情形；
（2）分別求出點(diǎn)P（x，y）在兩個(gè)函數(shù)圖象上的概率，并說(shuō)明誰(shuí)的觀點(diǎn)正確．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將圓周進(jìn)行二十等份，按照順時(shí)針?lè)较蛞来螌⒌确贮c(diǎn)編號(hào)為1，2，3，…，20，若從某一點(diǎn)開(kāi)始，沿圓周順時(shí)針?lè)较蛐凶�，點(diǎn)的編號(hào)是數(shù)字幾，就走幾段弧長(zhǎng)，則稱這種走法為一次“移位”，如：小明在編號(hào)為1的點(diǎn)，那么他應(yīng)走1段弧長(zhǎng)，即從1→2為第一次“移位”，這是他到達(dá)編號(hào)為2的點(diǎn)，然后從2→3→4為第二次“移位”，小王從編號(hào)為3的點(diǎn)開(kāi)始，沿順時(shí)針?lè)较�，按上述“移位”方法行走�?BR>（1）小王第二次“移位”后，他到達(dá)編號(hào)為
12
12
的點(diǎn)；
（2）“移位”次數(shù)a=
2013
2013
時(shí)，小王剛好到達(dá)編號(hào)為16的點(diǎn)，又滿足|a-2012|的值最�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先將(
1
x+2
-
1
2-x
)÷
x
x+2
化簡(jiǎn)，然后從2，-2，0，3這四個(gè)數(shù)中選取一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)作為x的值代入求值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從1，2，-3，-4這四個(gè)數(shù)中，任意兩個(gè)不同的數(shù)作為一次函數(shù)y=kx+b的系數(shù)k，b．
（1）請(qǐng)你用樹狀圖或列表法的方法表示所有等可能的結(jié)果；
（2）求一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)第二象限的概率．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案