小穎和小敏兩人站在窗戶旁，小穎離窗戶較近．兩人分別從窗戶邊緣向窗外看去，則她們從這兩個(gè)位置望出去時(shí)________的盲區(qū)更大些．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、小穎和小明在討論問(wèn)題：
小穎：如果把54999近似到萬(wàn)位，就會(huì)得50000．
小明：我這樣做，首先將54999近似到千位得55000，接著再把55000近似到萬(wàn)位，就得到60000．
你認(rèn)為他們兩人中
A
的做法對(duì)．（填序號(hào)，A、小穎，B、小明，C，兩人的做法都不對(duì)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小穎和小亮上山游玩，小穎乘纜車(chē)，小亮步行，兩人相約在山頂?shù)睦|車(chē)終點(diǎn)會(huì)合．小亮行走到纜車(chē)終點(diǎn)的路程是纜車(chē)到山頂?shù)木�路長(zhǎng)的2倍，小穎在小亮出發(fā)后50min才乘上纜車(chē)，纜車(chē)的平均速度為180m/min．設(shè)小亮出發(fā)x min后行走的路程為y m．圖中的折線表示小亮在整個(gè)行走過(guò)程中y與x的函數(shù)關(guān)系．
（1）小亮行走的總路程是
3600
3600
m，他途中休息了
20
20
min；
（2）當(dāng)50≤x≤80時(shí)，求y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）小穎乘纜車(chē)到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間是多少？當(dāng)小穎到達(dá)纜車(chē)終點(diǎn)時(shí)，小亮行走的路程是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，在等腰直角△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，小敏將一塊三角板中含45°角的頂點(diǎn)放在A上，從AB邊開(kāi)始繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角α，其中三角板斜邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)D，直角邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)E．
（1）小敏在線段BC上取一點(diǎn)M，連接AM，旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn)：若AD平分∠BAM，則AE也平分∠MAC．請(qǐng)你證明小敏發(fā)現(xiàn)的結(jié)論；
（2）當(dāng)0°＜α≤45°時(shí)，小敏在旋轉(zhuǎn)中還發(fā)現(xiàn)線段BD、CE、DE之間存在如下等量關(guān)系：BD2+CE2=DE2．同組的小穎和小亮隨后想出了兩種不同的方法進(jìn)行解決；小穎的想法：將△ABD沿AD所在的直線對(duì)折得到△ADF（如圖2）；小亮的想法：將△ABD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACG（如圖3）．請(qǐng)你選擇其中的一種方法證明小敏的發(fā)現(xiàn)的是正確的．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：伴你學(xué)數(shù)學(xué)課　　九年級(jí)上 題型：044

如圖，小穎和小兵兩人并排站在窗戶旁，其中小穎離窗戶較近．分別畫(huà)出圖中兩個(gè)人從窗戶邊緣向窗外看出去時(shí)的視線，并比較他們從這兩個(gè)位置向窗外望出去時(shí)盲區(qū)的大�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案