若方程x2-6x+k=0的一根為1,則k=___________.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆江蘇鎮(zhèn)江市區(qū)中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（1）一個不透明的盒中裝有若干個除顏色外都相同的紅球與黃球.在這個口袋中先放入2個白球，再進(jìn)行摸球試驗，摸球試驗的要求：先攪拌均勻，每次摸出一個球，記錄顏色后放回盒中，再繼續(xù)摸球，全班一共做了400次這樣的摸球試驗.如果知道摸出白球的頻數(shù)是40，你能估計在未放入白球前，袋中原來共有多少個小球嗎？

（2）提出問題：一個不透明的盒中裝有若干個只有顏色不一樣的紅球與黃球，怎樣估算不同顏色球的數(shù)量？

活動操作：先從盒中摸出8個球，畫上記號放回盒中.再進(jìn)行摸球試驗，摸球試驗的要求：先攪拌均勻，每次摸出一個球，記錄顏色、是否有記號，放回盒中，再繼續(xù)摸球、記錄、放回袋中．

統(tǒng)計結(jié)果：摸球試驗活動一共做了50次，統(tǒng)計結(jié)果如下表：

球的類別

無記號

有記號

紅色

黃色

紅色

黃色

摸到的次數(shù)

18

28

2

2

由上述的摸球試驗推算：

①盒中紅球、黃球各占總球數(shù)的百分比分別是多少？

②盒中有紅球多少個？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶杜蒙初四（五四學(xué)制）上第一次月考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

圖為二次函數(shù)的圖象，給出下列說法：

①；②方程的根為；③；④當(dāng)時，y隨x值的增大而增大；⑤當(dāng)時，．其中，正確的說法有 ．（請寫出所有正確說法的序號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江鐵力市九年級上階段檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖①，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點E在AC上（且不與點A，C重合），在△ABC的外部作△CED，使∠CED=90°，DE=CE，連接AD，分別以AB，AD為鄰邊作平行四邊形ABFD，連接AF．

（1）請直接寫出線段AF，AE的數(shù)量關(guān)系 ；

（2）將△CED繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)點E在線段BC上時，如圖②，連接AE，請判斷線段AF，AE的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論；

（3）在圖②的基礎(chǔ)上，將△CED繞點C繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn)，請判斷（2）問中的結(jié)論是否發(fā)生變化？若不變，結(jié)合圖③寫出證明過程；若變化，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江鐵力市九年級上階段檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，已知正方形ABCD的邊長為3，E、F分別是AB、BC邊上的點，且∠EDF=45°，將△DAE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)90°，得到△DCM．若AE=1，則FM的長為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江鐵力市九年級上階段檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，△ABC繞A逆時針旋轉(zhuǎn)使得C點落在BC 邊上的F 處，則對于結(jié)論①、AC＝AF；②、∠FAB＝∠EAB； ③、EF＝BC；④、∠EAB＝∠FAC，其中正確結(jié)論的個數(shù)是（ ）

A.4個 B.3個 C.2個 D. 1個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江鐵力市九年級上階段檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

方程x2﹣4=0的解是（ ）

A．x=32 B．x=4

C．x=±2 D．x=±4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆廣東省汕頭澄海區(qū)九年級學(xué)業(yè)考試模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，已知一次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點，⊙O的半徑為1，P是線段AB上的一個點，過點P作⊙O的切線PM，切點為M，則PM的最小值為（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆江蘇無錫宜興市官林學(xué)區(qū)九年級上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若a-b+c=0,a≠0, 則方程ax2+bx+c=0必有一個根是________．

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