如圖1,邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD中,點(diǎn)E在AB邊上(不與點(diǎn)A、B重合),點(diǎn)F在BC邊上(不與點(diǎn)B、C重合)。
第一次操作:將線段EF繞點(diǎn)F順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E落在正方形上時(shí),記為點(diǎn)G;
第二次操作:將線段FG繞點(diǎn)G順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)F落在正方形上時(shí),記為點(diǎn)H;
依此操作下去…
(1)圖2中的三角形EFD是經(jīng)過(guò)兩次操作后得到的,其形狀為_(kāi)___,求此時(shí)線段EF的長(zhǎng);
(2)若經(jīng)過(guò)三次操作可得到四邊形EFGH。
①請(qǐng)判斷四邊形EFGH的形狀為_(kāi)_____,此時(shí)AE與BF的數(shù)量關(guān)系是______。
②以①中的結(jié)論為前提,設(shè)AE的長(zhǎng)為x,四邊形EFGH的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式及面積y的取值范圍。
【解答】(1)等邊三角.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=CD=BC=AB,∠A=∠B=∠C=90°.
∵ED=FD,
∴△ADE≌△CDF.(HL)
∴AE=CF,BE=BF.
∴BEF是等腰直角三角形。
設(shè)BE的長(zhǎng)為x,則EF=x,AE=4- x.
∵在Rt△AED中,,DE=EF,
∴
解得,(不合題意,舍去).
∴EF=x=(-)=-4+4
(2) ①四邊形EFGH為正方形;AE=BF.
②∵AE=x,
∴BE=4-x.
∵在Rt△BED中,,AE=BF,
∴
∵點(diǎn)E不與點(diǎn)A、B重合,點(diǎn)F不與點(diǎn)B、C重合,
∴0<x<4.
∵
,
∴當(dāng)x=2時(shí)有最小值8,當(dāng)x=0或4時(shí),有最大值16,
∴y的取值范圍是8<y<16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列計(jì)算正確的是( 。
A.3m2•m=3m3 B.(2m)3=6m3 C.(a+b)2=a2+b2 D.3mn﹣3n=m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在四邊行ABCD中,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)F,AE與BF相交于點(diǎn)O,連接EF.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;
(2)若AE= 6,BF = 8,CE = 3,求四邊行ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,為測(cè)量某塔AB的高度,在離塔底部10米處目測(cè)其塔頂A,仰角為60°,目高1.5米,則求該塔的高度為 米.(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某教研機(jī)構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求樣本容量及表格中a、b、c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有初中生2300名,請(qǐng)估計(jì)該!安恢匾曢喿x教科書”的初中生人數(shù)
(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,談?wù)勀銓?duì)該校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè) , a 在兩個(gè)相鄰整數(shù)之間,則這兩個(gè)整數(shù)是( )
(A)1和 2 (B) 2 和 3 (C) 3 和 4 (D) 4 和 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
從 A 地向 B 地打長(zhǎng)途電話,通話時(shí)間不超過(guò) 3min 收費(fèi) 2.4 元,超過(guò) 3min 后每分加收1 元.
(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫下表:
(Ⅱ)設(shè)通話時(shí)間為 x min,通話費(fèi)用 y 元,求 y 與 x 的函數(shù)解析式;
(Ⅲ)若小紅有 10 元錢,求她打一次電話最多可以通話的時(shí)間(本題中通話時(shí)間取整數(shù),不足 1min 的通話時(shí)間按 1min 計(jì)費(fèi)).
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