12.若分式$\frac{1}{{{x^2}+2x+m}}$無論x取何實(shí)數(shù)總有意義,則函數(shù)y=(m+1)x+(m-1)的圖象經(jīng)過第( 。┫笙蓿
A.一、二、三B.一、三、四C.二、三、四,D.一、二、四

分析 首先根據(jù)分式有意義的條件確定m的取值范圍,從而根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)確定其經(jīng)過的象限.

解答 解:∵若分式$\frac{1}{{{x^2}+2x+m}}$無論x取何實(shí)數(shù)總有意義,
∴x2+2x+m≠0
∴x2+2x+1+m-1≠0,
∴(x+1)2+(m-1)≠0,
∵(x-1)2≥0,
∴m-1>0,
∴∴m>1時(shí),分式$\frac{1}{{{x^2}+2x+m}}$無論x取何實(shí)數(shù)總有意義,
∴m+1>0,m-1>0,
∴函數(shù)y=(m+1)x+(m-1)的圖象經(jīng)過第一、二、三象限,
故選A.

點(diǎn)評(píng) 考查了一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系及分式有意義的條件,解題的關(guān)鍵是根據(jù)分式有意義的條件確定m的取值范圍,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知直線y=-$\frac{1}{2}$x+2分別交x、y軸于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C為線段OA的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā),以2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以$\sqrt{2}$個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).過點(diǎn)Q作QM∥AB交x軸于點(diǎn)M,動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)出發(fā),其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn),另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,PM的長(zhǎng)為y個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)∠BCO=45°°;
(2)求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍;
(3)是否存在時(shí)間t,使得以PC為直徑的⊙D與直線QM相切?若存在,求t的值;不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.若式子|x|=(x-1)0成立,則x的取值為(  )
A.±1B.1C.-1D.不存在

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,D是△ABC的邊BC上任意一點(diǎn),E、F分別是線段AD、CE的中點(diǎn),且△ABC的面積為24cm2,求△BEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC=10,BD=24,
(1)點(diǎn)E、F分別是邊AB、BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在AC上運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中,存在PE+PF的最小值,則這個(gè)最小值是13;
(2)點(diǎn)E、F、P分別在線段AB、BC、AC上運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中,存在PE+PF的最小值,則這個(gè)最小值是$\frac{120}{13}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖中,∠1與∠2是對(duì)頂角的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖,平行四邊形ABCD中,E、F分別為AB、AD的中點(diǎn),連接BF、CE交于點(diǎn)H,連接HD,過B點(diǎn)作BG平行HD,已知△HFD的面積是2016平方厘米,求陰影四邊形BGDH的面積?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖.△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于D點(diǎn),DE⊥AC于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)連接OE交⊙O于F,連接DF,若tan∠EDF=$\frac{1}{2}$,求cos∠DEF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知(x+y-3)2+|xy-2|=0,求x3y-2x2y2+xy3的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案