一般地，我們把研究對象統(tǒng)稱為元素，把一些元素組成的總體稱為集合．一個給定集合中的元素是互不相同的，也就是說，集合中的元素是不重復出現(xiàn)的．如一組數(shù)1，1，2，3，4就可以構成一個集合，記為A={1，2，3，4}．類比實數(shù)有加法運算，集合也可以“相加”．定義：集合A與集合B中的所有元素組成的集合稱為集合A與集合B的和，記為A+B．若A={-2，0，1，5，7}，B={-3，0，1，3，5}，則A+B=
 
．
考點：實數(shù)的運算
專題：壓軸題,新定義
分析：根據(jù)題中新定義求出A+B即可．
解答：解：∵A={-2，0，1，5，7}，
B={-3，0，1，3，5}，
∴A+B={-3，-2，0，1，3，5，7}．
故答案為：{-3，-2，0，1，3，5，7}．
點評：此題考查了實數(shù)的運算，熟練掌握運算法則是解本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

16
+（-
1
2
）-1+（
3
-5）0-
3
cos30°．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在直角梯形ABCD中，∠ABC=90°，上底AD為
3
，以對角線BD為直徑的⊙O與CD切于點D，與BC交于點E，且∠ABD為30°．則圖中陰影部分的面積為
 
（不取近似值）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在地面上的點A處測得樹頂B的仰角為α度，AC=7米，則樹高BC為
 
 米（用含α的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某中學隨機抽查了50名學生，了解他們一周的課外閱讀時間，結果如下表所示：
時間（小時）4567
人數(shù)1020155
則這50名學生一周的平均課外閱讀時間是
 
小時．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，A、B兩地間有一池塘阻隔，為測量A、B兩地的距離，在地面上選一點C，連接CA、CB的中點D、E．若DE的長度為30m，則A、B兩地的距離為
 
m．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，點D、E分別在AB、BC上，DE∥AC，AF∥BC，∠1=70°，則∠2=
 
°．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小紅同學將自己5月份的各項消費情況制作成扇形統(tǒng)計圖（如圖），從圖中可看出（　�。�
A、各項消費金額占消費總金額的百分比
B、各項消費的金額
C、消費的總金額
D、各項消費金額的增減變化情況

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

勾股定理是數(shù)學史上的兩個寶藏之一，小亮在學習完本章知識后，他和星源數(shù)學社的其他成員進行了有關知識的探索．請你根據(jù)他們的思路完成下列各項內容：

問題解決：如圖（1）△ABC中，∠C=90°，分別以其三邊向外作正方形，若S1=25，S2=7，則AC=
 
．
變式探究：
（1）如圖（2），若以△ABC的三邊向外作等腰直角三角形，∠D=∠E=∠F=90°，AD=DC，CE=BE，AF=BF，則S1、S2、S3之間的關系為
 
；
（2）如圖（3），若分別以三邊為直徑向外作半圓，則S1、S2、S3之間的關系為
 
；
 （3）如圖（4），小亮將S1沿AB向上翻折，發(fā)現(xiàn)AB為直徑的半圓剛好過點C，此時陰影部分的面積之和等于直角三角形ABC的面積，你認為正確嗎？并說明理由；
拓展應用：如圖（5），△ABC中，∠ACB=90°，分別以它的三邊向外作平行四邊形，QC∥GS∥TH交AB于P交GH于N，且QC=PN，若平行四邊形ABHG和平行四邊形SQCA的面積分別為8和6，則平行四邊形QTBC的面積為
 
．

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