【題目】我區(qū)某校分別于2014年、2015年隨機(jī)調(diào)查相同數(shù)量的學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)查(開(kāi)展情況分為較少、有時(shí)、常常、總是四種),繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下.請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a= %,b= %,“總是”對(duì)應(yīng)陰影的圓心角為 °;
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校2015年共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)其中認(rèn)為數(shù)學(xué)課“總是”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生有多少名?
(4)數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況有何變化?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2﹣5ax+4a與x軸交于A、B(A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè))與y軸交于點(diǎn)C.
(1)如圖1,連接AC、BC,若△ABC的面積為3時(shí),求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)P為第四象限拋物線上一點(diǎn),連接PC,若∠BCP=2∠ABC時(shí),求點(diǎn)P的橫坐標(biāo);
(3)如圖3,在(2)的條件下,點(diǎn)F在AP上,過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸于H點(diǎn),點(diǎn)K在PH的延長(zhǎng)線上,AK=KF,∠KAH=∠FKH,PF=﹣4a,連接KB并延長(zhǎng)交拋物線于點(diǎn)Q,求PQ的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)角的補(bǔ)角為144°,那么這個(gè)角的余角是( )
A. 36° B. 44° C. 54° D. 126°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=-x2+2x+n圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(m,1),則m-n的值為( )
A.1B.0C.1D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)23﹣17﹣(﹣7)+(﹣16);
(2)-5+6÷(-2)×;
(3)-36×;
(4)﹣23+|5﹣8|+24÷(﹣3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4cm,,點(diǎn)P在邊AD上以1cm /s的速度從點(diǎn)A向點(diǎn)D移動(dòng),(不與A、D重合),AE⊥BP,CF⊥BP,垂足分別為點(diǎn)E、F(如圖1 ),
(1)求證:FC=AE+EF;
(2)過(guò)點(diǎn)P作PM∥FC交CD于點(diǎn)M(如圖2 ),存在時(shí)刻t,使DM=2cm嗎?,若存在,求出時(shí)刻t,
若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(3)在(2)的條件下,何時(shí)線段DM最長(zhǎng),并求出此時(shí)DM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)黑暗的房間里有3盞關(guān)著的電燈,每次都按下其中的2個(gè)開(kāi)關(guān),最后_____將3盞電燈都開(kāi)亮.(填“能”或“不能”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一副三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)重合在一起.
(1)寫(xiě)出∠EOM與∠FON的大小關(guān)系,并寫(xiě)出理由;
(2)若∠FON∶∠EON=4∶13,求∠MOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為軸,且經(jīng)過(guò)(0,0),()兩點(diǎn),點(diǎn)P在拋物線上運(yùn)動(dòng),以P為圓心的⊙P經(jīng)過(guò)定點(diǎn)A(0,2),
(1)求的值;
(2)求證:點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,⊙P始終與軸相交;
(3)設(shè)⊙P與軸相交于M,N (<)兩點(diǎn),當(dāng)△AMN為等腰三角形時(shí),求圓心P的縱坐標(biāo).
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