將一副三角尺如圖拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的長直角邊與含45°角的三角尺(△ACD)的斜邊恰好重合.已知AB=,P是AC上的一個動點.
(1)當點P運動到∠ABC的平分線上時,連接DP,求DP的長;
(2)當點P在運動過程中出現(xiàn)PD=BC時,求此時∠PDA的度數(shù);
(3)當點P運動到什么位置時,以D,P,B,Q為頂點的平行四邊形的頂點Q恰好在邊BC上?求出此時?DPBQ的面積.

【答案】分析:(1)作DF⊥AC,由AB的長求得BC、AC的長.在等腰Rt△DAC中,DF=FA=FC;在Rt△BCP中,求得PC的長.則由勾股定理即可求得DP的長.
(2)由(1)得BC與DF的關(guān)系,則DP與DF的關(guān)系也已知,先求得∠PDF的度數(shù),則∠PDA的度數(shù)也可求出,需注意有兩種情況.
(3)由于四邊形DPBQ為平行四邊形,則BC∥DF,P為AC中點,作出平行四邊形,求得面積.
解答:解:在Rt△ABC中,AB=2,∠BAC=30°,
∴BC=,AC=3.
(1)如圖(1),作DF⊥AC.
∵Rt△ACD中,AD=CD,
∴DF=AF=CF=
∵BP平分∠ABC,
∴∠PBC=30°,
∴CP=BC•tan30°=1,
∴PF=,
∴DP==

(2)當P點位置如圖(2)所示時,
根據(jù)(1)中結(jié)論,DF=,∠ADF=45°,
又∵PD=BC=
∴cos∠PDF==,
∴∠PDF=30°.
∴∠PDA=∠ADF-∠PDF=15°.
當P點位置如圖(3)所示時,同(2)可得∠PDF=30°.
∴∠PDA=∠ADF+∠PDF=75°.
故∠PDA的度數(shù)為15°或75°;

(3)當點P運動到邊AC中點(如圖4),即CP=時,
以D,P,B,Q為頂點的平行四邊形的頂點Q恰好在邊BC上.
∵四邊形DPBQ為平行四邊形,
∴BC∥DP,
∵∠ACB=90°,
∴∠DPC=90°,即DP⊥AC.
而在Rt△ABC中,AB=2,BC=,
∴根據(jù)勾股定理得:AC=3,
∵△DAC為等腰直角三角形,
∴DP=CP=AC=,
∵BC∥DP,
∴PC是平行四邊形DPBQ的高,
∴S平行四邊形DPBQ=DP•CP=
點評:本題考查了解直角三角形的應(yīng)用,綜合性較強,難度系數(shù)較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一副三角尺如圖拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的長直角邊與含45°角的三角精英家教網(wǎng)尺(△ACD)的斜邊恰好重合.已知AB=2
3
,P是AC上的一個動點.
(1)當點P運動到∠ABC的平分線上時,連接DP,求DP的長;
(2)當點P在運動過程中出現(xiàn)PD=BC時,求此時∠PDA的度數(shù);
(3)當點P運動到什么位置時,以D,P,B,Q為頂點的平行四邊形的頂點Q恰好在邊BC上?求出此時?DPBQ的面積.

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將一副三角尺如圖拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的長直角邊與含45°角的三角尺(△ACD)的斜邊恰好重合.已知AB=2
3
,E是AC上的一點(AE>CE),且DE=BE,則AE的長為
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2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一副三角尺如圖拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的長直角邊與含45°角的三角尺(△ACD)的斜邊恰好重合.已知AB=2
3
,P是線段AC上的一個動點.
(1)當點P運動到∠ABC的平分線上時,連接DP,求DP的長;
(2)當點P在運動過程中出現(xiàn)PD=BC時,∠PDA=
15°或75°
15°或75°
;
(3)當PC=
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2
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時,以D,P,B,Q為頂點的平行四邊形的頂點Q恰好在邊BC上,
此時?DPBQ的面積=
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4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一副三角尺如圖拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的長直角邊與含45°角的三角尺(△ACD)的斜邊恰好重合.已知AB=2
3
,E是AC上的一點(AE>CE),且DE=BE,則AE的長為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(10分)將一副三角尺如圖拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的長直角邊與含45°角的三角尺(△ACD)的斜邊恰好重合.已知AB=2,P是線段AC上的一個動點.

(1)當點P運動到∠ABC的平分線上時,連結(jié)DP,求DP的長;

(2)當點P在運動過程中出現(xiàn)PD=BC時,∠PDA=                  

(3)當PC=          時,以D,P,B,Q為頂點的平行四邊形的頂點Q恰好在邊BC上,

此時□DPBQ的面積=               

 

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