【題目】已知直線y=kx+b與y=2x+1平行,且經過點(﹣3,4),則函數y=kx+b的圖象可以看作由函數y=2x+1的圖象向上平移_____個單位長度得到的.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校初二年級數學考試,(滿分為100分,該班學生成績均不低于50分)作了統(tǒng)計分析,繪制成如圖頻數分布直方圖和頻數、頻率分布表,請你根據圖表提供的信息,解答下列問題:
分組 | 49.5~59.5 | 59.5~69.5 | 69.5~79.5 | 79.5~89.5 | 89.5~100.5 | 合計 |
頻數 | 2 | a | 20 | 16 | 4 | 50 |
頻率 | 0.04 | 0.16 | 0.40 | 0.32 | b | 1 |
(1)頻數、頻率分布表中a= ,b= ;(答案直接填在題中橫線上)
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)若該校八年級共有600名學生,且各個班級學生成績分布基本相同,請估計該校八年級上學期期末考試成績低于70分的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB=CD,周長為40cm,兩鄰邊的比是3:2,則較長邊的長度是( )
A. 8cm B. 10cm C. 12cm D. 14cm
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了城市綠化建設,某中學初三(2)班計劃組織部分同學義務植樹180棵,由于同學們參與的積極性很高,實際參加植樹活動的人數比原計劃增加了,結果每人比原計劃少栽了2棵樹,問實際有多少人參加了這次植樹活動?
(1)小明設原計劃有人參加植樹活動,請你完成他的求解過程;
(2)小紅設原計劃每人栽棵樹,則由題意可得方程為: .(不需要求解)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰△ABC,AC=BC=10.AB=12,以BC為直徑作⊙O交AB于點D,交AC于點G,DF⊥AC,垂足為F,交CB的延長線于點E.
(1)求證:直線EF是⊙O的切線;
(2)求DF的長.
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