在式子x-1、
3
m
、
1
4
（x+y）、
a
2
、
m-n
m+n
中，分式有
 
個(gè)．
考點(diǎn)：分式的定義
專題：
分析：判斷分式的依據(jù)是看分母中是否含有字母，如果含有字母則是分式，如果不含有字母則不是分式．
解答：解：x-1、
1
4
（x+y）、
a
2
的分母中均不含有字母，因此它們是整式，而不是分式．
3
m
、
m-n
m+n
分母中含有字母，因此是分式．
綜上所述，分式的個(gè)數(shù)是2．
故答案是：2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是分式的定義，在解答此題時(shí)要注意分式是形式定義，只要是分母中含有未知數(shù)的式子即為分式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b為實(shí)數(shù)，且
1+a
-（b-1）
1-b
=0，求a2005-b2006的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探究：如圖①，在△ABC中，AB=AC，∠ABC=60°，延長(zhǎng)BA至點(diǎn)D，延長(zhǎng)CB至點(diǎn)E，使BE=AD，連結(jié)CD，AE，求證：△ACE≌△CBD．
應(yīng)用：如圖②，在菱形ABCF中，∠ABC=60°，延長(zhǎng)BA至點(diǎn)D，延長(zhǎng)CB至點(diǎn)E，使BE=AD，連結(jié)CD，EA，延長(zhǎng)EA交CD于點(diǎn)G，求∠CGE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某日，孔家豪與汪為祺到楓葉飲食文化廣場(chǎng)吃早餐，孔家豪要了4個(gè)肉包1個(gè)雞蛋，花了5.5元錢(qián)，汪為祺要了2個(gè)肉包2個(gè)雞蛋，花了5元錢(qián)，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)肉包和一個(gè)雞蛋各多少錢(qián)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)F，C是⊙O上兩點(diǎn)，且
AF
=
FC
=
CB
，連接AC，AF，過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AF交AF延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，垂足為D．
（1）求證：CD是⊙O的切線；
（2）若CD=2
3
，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和小明去測(cè)量一座古塔的高度，他們?cè)陔x古塔60米的A處，用測(cè)角儀器測(cè)得塔頂?shù)难鼋菫?0°，若測(cè)角儀器高AD=1.5米，則古塔BE的高為
 
米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“五一”小長(zhǎng)假，以生態(tài)休閑為特色的綿陽(yáng)近郊游倍受青睞．假期三天，我市主要景區(qū)景點(diǎn)人氣火爆，據(jù)市旅游局統(tǒng)計(jì)，本次小長(zhǎng)假共實(shí)現(xiàn)旅游收入5610萬(wàn)元，將這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)以x，y為未知數(shù)的二元一次方程組，且同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件：
①由兩個(gè)二元一次方程組成；
②方程組的解為
x=3
y=1
，
這樣的方程組可以是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把a(bǔ)
1
a
的根號(hào)外的因式移到根號(hào)內(nèi)等于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案