如圖1,在正方形ABCD和正方形BEFG中,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC.
(1)探究PG與PC的位置關(guān)系及數(shù)學(xué)公式的值(寫出結(jié)論,不需要證明);
(2)如圖2,將原問題中的正方形ABCD和正方形BEFG換成菱形ABCD和菱形BEFG,且∠ABC=∠BEF=60度.探究PG與PC的位置關(guān)系及數(shù)學(xué)公式的值,寫出你的猜想并加以證明;
(3)如圖3,將圖2中的菱形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的邊BG恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,問題(2)中的其他條件不變.你在(2)中得到的兩個結(jié)論是否發(fā)生變化?寫出你的猜想并加以證明.

解:(1)線段PG與PC的位置關(guān)系是PG⊥PC;=1;

(2)猜想:線段PG與PC的位置關(guān)系是PG⊥PC;=
證明:如圖2,延長GP交DC于點H,
∵P是線段DF的中點,
∴FP=DP,
由題意可知DC∥GF,
∴∠GFP=∠HDP,
∵∠GPF=∠HPD,
∴△GFP≌△HDP,
∴GP=HP,GF=HD,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴CD=CB,
∴CG=CH,
∴△CHG是等腰三角形,
∴PG⊥PC,(三線合一)
又∵∠ABC=∠BEF=60°,
∴∠GCP=60°,
=

(3)在(2)中得到的兩個結(jié)論仍成立.
證明:如圖3,延長GP到H,使PH=PG,
連接CH,CG,DH,
∵P是線段DF的中點,
∴FP=DP,
∵∠GPF=∠HPD,
∴△GFP≌△HDP,
∴GF=HD,∠GFP=∠HDP,
∵∠GFP+∠PFE=120°,∠PFE=∠PDC,
∴∠CDH=∠HDP+∠PDC=120°,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴CD=CB,∠ADC=∠ABC=60°,點A、B、G又在一條直線上,
∴∠GBC=120°,
∵四邊形BEFG是菱形,
∴GF=GB,
∴HD=GB,
∴△HDC≌△GBC,
∴CH=CG,∠DCH=∠BCG,
∴∠DCH+∠HCB=∠BCG+∠HCB=120°,
即∠HCG=120°
∵CH=CG,PH=PG,
∴PG⊥PC,∠GCP=∠HCP=60°,
=.即PG=PC.
分析:(1)可通過構(gòu)建全等三角形求解.延長GP交DC于H,可證三角形DHP和PGF全等,已知的有DC∥GF,根據(jù)平行線間的內(nèi)錯角相等可得出兩三角形中兩組對應(yīng)的角相等,又有DP=PF,因此構(gòu)成了全等三角形判定條件中的(AAS),于是兩三角形全等,那么HP=PG,DH=GF=BG,那么可得出CH=CG,于是三角形CHG就是等腰三角形且CP是底邊上的中線,根據(jù)等腰三角形三線合一的特點,即可得出CP=PG=PH,CP⊥PG;
(2)方法同(1),只不過三角形CHG是個等腰三角形,且頂角為120°,可根據(jù)三角函數(shù)來得出PG、CP的比例關(guān)系;
(3)經(jīng)過(1)(2)的解題過程,我們要構(gòu)建出以CP為底邊中線的等腰三角形,那么可延長GP到H,使PH=PG,連接CH、DH,那么根據(jù)前兩問的解題過程,我們要求的是三角形CHG是個等腰三角形,關(guān)鍵是證三角形CDH和CBG全等,已知的只有CD=CB,我們可通過其他的全等三角形來得出三角形CDH和CBG全等的條件.三角形DHP和FGP中,有一組對頂角,DP=PF,HP=PG,那么這兩個三角形就全等,可得出DH=GF=BG,∠HDP=∠GFP,根據(jù)平行線間的內(nèi)錯角相等可得出∠CDP=∠EFD,那么∠CDH=∠EFG=∠CBG,由此可得出三角形CDH和CBG全等,然后證法同(2).
點評:本題主要考查了正方形,菱形的性質(zhì),以及全等三角形的判定等知識點,根據(jù)已知和所求的條件正確的構(gòu)建出相關(guān)的全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、把正方形OFGE紙板按如圖①方式放置在正方形紙板ABCD上,頂點G在對角線AC,并把正方形OFGE繞頂點A沿逆時針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為а.
(1)如圖②,當(dāng)а=90°時,請直接寫出線段DE與BF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)如圖③,當(dāng)0°<а<90°時,(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請給出證明.若發(fā)生改變,請舉例說明;
(3)如圖④,將圖①、圖③中的兩個正方形都改為矩形,其他條件不變,設(shè)AB=kAD(k>0),當(dāng)0°<а<90°時,(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請給出證明.若發(fā)生改變,請寫出改變后的新結(jié)論,并給出證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)填空:如圖1,在正方形PQRS中,已知點M、N分別在邊QR、RS上,且QM=RN,連接PN、SM相交于點O,則∠POM=
 
度;
(2)如圖2,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60度.以此為部分條件,精英家教網(wǎng)構(gòu)造一個與上述命題類似的正確命題并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、如圖1,在正方形ABCD中,若點E是△DBC內(nèi)的一點,且DE=DC,BE=CE.
(1)連接AE.說明△ABE≌△DCE的理由;
(2)求∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值;
(3)拓展探索:若只將題中的條件“正方形ABCD”換成條件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如圖2,研究∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值是否與(2)中的結(jié)論相同,寫出你的研究結(jié)果并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在正方形ABCD中,對角線AC與BD相交于點E,AF平分∠BAC,交BD于點F.
(1)求證:EF+
1
2
AC=AB;
(2)點C1從點C出發(fā),沿著線段CB向點B運動(不與點B重合),同時點A1從點A出發(fā),沿著BA的延長線運動,點C1與A1的運動速度相同,當(dāng)動點C1停止運動時,另一動點A1也隨之停止運動.如圖2,A1F1平分∠BA1C1,交BD于點F1,過點F1作F1E1⊥A1C1,垂足為E1,請猜想E1F1
1
2
A1C1與AB三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)A1E1=3,C1E1=2時,求BD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課本練習(xí)拓展:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是BC上的一點,△ABE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到△ADF,
①旋轉(zhuǎn)中心是點
A
A
;旋轉(zhuǎn)角度最少是
90
90
度.
②愛動腦筋的小兵,在CD邊上取點H使得∠HAE=45°,他發(fā)現(xiàn):HE=BE+HD,他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請你判斷并說明理由.
(2)思維闖關(guān):
如圖2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一點,且∠DCE=45°,BE=2,則DE的長=
5
5
.(小兵運用解答(1)中所積累的經(jīng)驗和知識做出了該題)
(3)動手闖過:
①小明有一塊如圖3所示的紙片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明請小兵只剪一刀后把它拼成正方形,請你幫助小兵在圖中畫出剪拼得示意圖.
②小兵好朋友小紅現(xiàn)有兩塊同小明一樣的紙片,如圖4,小兵能否在每塊上各剪一刀,然后拼成一個大的正方形?若能,請你畫出剪法和拼法的示意圖;若不能,簡要說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案