如圖,在菱形ABCD中,AB:AC=m:n,點(diǎn)P為BC邊上一點(diǎn),以AP為對(duì)角線作菱形AFPM,滿足∠ABC=∠AFP,連結(jié)BF,猜想BF與CP的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
考點(diǎn):菱形的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:由菱形ABCD和菱形AFPM,得出BA=BC,F(xiàn)A=FP,根據(jù)三角形的內(nèi)角和求得∠BAC=∠FAP,證得△FAP∽△BAC,進(jìn)一步證得△FAB∽△PAC,找出線段AB、AC、BF、CP之間的關(guān)系得出結(jié)論即可.
解答:BF=
m
n
CP.
證明:∵四邊形ABCD為菱形,
∴BA=BC,
∴∠BAC=
1
2
(180°-∠ABC),
∵四邊形AFPM為菱形,
∴FA=FP,
∴∠FAP=
1
2
(180°-∠AFP),
∵∠ABC=∠AFP,
∴∠BAC=∠FAP,
∴△FAP∽△BAC;
AF
AB
=
AP
AC

AF
AP
=
AB
AC
,
∵∠FAB=∠FAP-∠BAP,∠PAC=∠BAC-∠BAP,
∴∠FAP=∠PAC,
∴△FAB∽△PAC;
BF
CP
=
AB
AC
=
m
n

即BF=
m
n
CP.
點(diǎn)評(píng):此題考查菱形的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),三角形的內(nèi)角和,三角形相似的判定與性質(zhì),注意掌握三角形相似的判定方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解方程:x2-4x+2=0;
(2)解不等式
x+1
3
>0                           ①
2(x+5)≥6(x-1)               ②

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某中學(xué)初三年級(jí)250名學(xué)生中考的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析,得頻率分布表:
60.5~70.5 3 a
70.5~80.5 6 0.12
80.5~90.5 9 0.18
90.5~100.5 17 0.34
100.5~110.5 b 0.2
110.5~120.5 5 0.1
合    計(jì) 50 1
(1)在這次抽樣分析中,樣本容量是
 

(2)求頻率分布表中的數(shù)據(jù)a、b.
(3)估計(jì)該校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0.5~120.5范圍內(nèi)人數(shù)約是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中xoy中,AO=8,AB=AC,sin∠ABC=
4
5
,CD與y軸交于點(diǎn)E,且S△COE=S△ADE
(1)求線段BC的長(zhǎng);
(2)求經(jīng)過(guò)C、E、B三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(3)延長(zhǎng)AB,交拋物線于點(diǎn)F,點(diǎn)P是坐標(biāo)軸上的一動(dòng)點(diǎn),是否存在使以P、B、F為三點(diǎn)的三角形與△ACO相似?若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了促進(jìn)中學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字,用好漢字,某中學(xué)在七年級(jí)開(kāi)展了一次“漢字英雄”主題比賽,賽程共分預(yù)賽和復(fù)賽兩個(gè)階段,預(yù)賽由各班舉行,全員參加,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,統(tǒng)計(jì)成績(jī)后繪制成如圖1所示的預(yù)賽成績(jī)條形統(tǒng)計(jì)圖(未畫(huà)完整),預(yù)賽前十名選手參加復(fù)賽,成績(jī)見(jiàn)“前10名選手成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”(采用百分制計(jì)分,得分都為60分以上的整數(shù)).

前10名選手成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
序號(hào)
預(yù)賽成績(jī)(分)1009295989410093969596
復(fù)賽成績(jī)(分)90808590808885908689
總成績(jī)(分)9484.889m85.692.888.2n89.691.8
(1)如果預(yù)賽成績(jī)?cè)?0.5-90.5分的人數(shù)是全年級(jí)人數(shù)的50%,求七年級(jí)的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全預(yù)賽成績(jī)條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在圖2中,補(bǔ)全預(yù)賽成績(jī)扇形統(tǒng)計(jì)圖,期中“90.5-100.5分的人數(shù)”的圓心角度數(shù)用尺規(guī)作圖畫(huà)出(保留作圖痕跡),其它兩組直接在途中寫(xiě)出圓心角的度數(shù);
(3)預(yù)賽前十名選手參加復(fù)賽,成績(jī)見(jiàn)“前10名選手成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”,若按預(yù)賽成績(jī)占40%,復(fù)賽成績(jī)占60%的比例計(jì)算總成績(jī),并從中選出3人參加決賽,你認(rèn)為選哪幾號(hào)選手去參加決賽?并說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=mx2-2mx-3m(m>0)與x軸交與A、B兩點(diǎn),與y軸交與C點(diǎn).
(1)求拋物線頂點(diǎn)M的坐標(biāo)(用含m的代數(shù)式表示)及A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)當(dāng)m變化時(shí),試證明△BCM與△ABC的面積比值是定值,并求出此定值;
(3)若線段CM的垂直平分線過(guò)B點(diǎn),求拋物線方程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面的材料:
(1)銳角三角函數(shù)概念:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的對(duì)邊分別是a,b,c,稱(chēng)sinA=
a
c
,sinB=
b
c
是兩個(gè)銳角∠A,∠B的“正弦”,特殊情況:直角的正弦值為1,即sin90°=1,也就是sinC=
c
c
=1.
由sinA=
a
c
,可得c=
a
sinA
;由sinB=
b
c
,可得c=
b
sinB

而c=
c
1
=
c
sin90°
=
c
sinC
,于是就有
a
sinA
=
b
sinB
=
c
sinC

(2)其實(shí),對(duì)于任意的銳角△ABC,上述結(jié)論仍然成立,即三角形各邊與對(duì)角的正弦之比相等,我們稱(chēng)之為“正弦定理”,我們可以利用三角形面積公式證明其正確性.
證明:如圖1作AD⊥BC于D則在Rt△ABD中,sinB=
AD
c

∴AD=c•sinB,∴S△ABC=
1
2
a•AD=
1
2
ac•sinB,
在Rt△ACD中,sinC=
AD
b
,∴AD=b•sinC.
∴S△ABC=
1
2
a•AD=
1
2
ab•sinC.同理可得S△ABC=
1
2
bc•sinA.
因此有S△ABC=
1
2
ac•sinB=
1
2
ab•sinC=
1
2
bc•sinA.
也就是=ac•sinB=ab•sinC=bc•sinA.
每項(xiàng)都除以abc,得
sinB
b
=
sinC
c
=
sinA
a
,故
a
sinA
=
b
sinB
=
c
sinC

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上面材料的理解,解答下列問(wèn)題:
(1)在銳角△ABC中,∠B=60°,∠C=45°,c=2,求b;
(2)求問(wèn)題(1)中△ABC的面積;
(3)求sin75°的值(以上均求精確值,結(jié)果帶根號(hào)的保留根號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求1+2+22+23+…+22013的值,可令S=1+2+22+23+…+22013,則2S=2+22+23+…+22014,因此2S-S=22014-1.仿照以上推理,計(jì)算出1+5+52+53+…+52014=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:2×(-3)+18×(
1
3
)2-20140

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案