6.如圖,折疊寬度相等的長方形紙條,若∠1=62°,則∠2=56度.

分析 根據(jù)折疊性質(zhì)得出∠BEF=∠GEF,根據(jù)平行線的性質(zhì)求出∠BEF的度數(shù),進(jìn)而求出∠GEF的度數(shù),最后求出∠2的度數(shù).

解答 解:根據(jù)折疊可得∠GEF=∠BEF,
∵AB∥CD,∠1=62°,
∴∠BFE=62°,
∴∠GEF=62°,
∴∠2=180°-62°×2=56°.
故答案為:56.

點評 本題考查了平行線的性質(zhì),折疊的性質(zhì)的應(yīng)用,解此題的關(guān)鍵是求出∠BEF的度數(shù)和得出∠1=∠BEF.

練習(xí)冊系列答案
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16.如圖,在長方形ABCD中,AB=CD=6,AD=BC=8,對角線BD=10,現(xiàn)將長方形沿對角線BD所在直線向左平移4個單位得到長方形EFGH,則點F到直線AD的距離是( 。
A.8B.8.4C.9D.10

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17.小李對初三(1)班全體同學(xué)的業(yè)余興趣愛好(第一愛好)進(jìn)行了一次調(diào)查,她根據(jù)采集到的數(shù)據(jù),繪制了下面的圖1和圖2.

請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)初三(1)班共有學(xué)生40人;
(2)在圖1中,將“書畫”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)在圖2中,“球類”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)126度;愛好“音樂”的人數(shù)占本班學(xué)生數(shù)的百分?jǐn)?shù)是30%;愛好“書畫”的人數(shù)占本班學(xué)生數(shù)的百分?jǐn)?shù)是25%;“其它”的人數(shù)占本班學(xué)生數(shù)的百分?jǐn)?shù)是10%.

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14.計算:
$\frac{{2{x^3}}}{y}÷\frac{4x}{{3{y^2}}}$=$\frac{3{x}^{2}y}{2}$;
$\frac{4a}{{{a^2}-1}}+\frac{1+a}{1-a}$=-$\frac{a-1}{a+1}$.

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1.在?ABCD中,已知AB+BC=20,且AD=8,則BC=8,CD=12.

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11.(1)已知3m=4,3m+4n=324,求2016n的值.
(2)先化簡,再求值:(a+2)(a-2)+a(1-a),其中a=5.

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18.請寫一個二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=0}\\{x-y=4}\end{array}\right.$,使它的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=-2}\end{array}\right.$.

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15.生活中我們經(jīng)常用的梯子,已知長度不變的梯子根地面所成的銳角為α,下面關(guān)于α的三角函數(shù)與梯子的傾斜程度之間,敘述正確的是(  )
A.sinα的值越大,梯子越陡B.cosα的值越大,梯子越陡
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16.【探究】:某商場秋季計劃購進(jìn)一批進(jìn)價為每條40元的圍巾進(jìn)行銷售根據(jù)銷售經(jīng)驗,應(yīng)季銷售時,若每條圍巾的售價為60元,則可售出400條;若每條圍巾的售價每提高1元,銷售量相應(yīng)減少10條.
(1)假設(shè)每條圍巾的售價提高x元,那么銷售每條圍巾所獲得的利潤是20+x元,銷售量是400-10x條(用含x的代數(shù)式表示).
(2)設(shè)應(yīng)季銷售利潤為y元,請寫y與x的函數(shù)關(guān)系式;并求出應(yīng)季銷售利潤為8000元時每條圍巾的售價.
【拓展】:根據(jù)銷售經(jīng)驗,過季處理時,若每條圍巾的售價定為30元虧本銷售,可售出50條;若每條圍巾的售價每降低1元,銷售量相應(yīng)增加5條,
(1)若剩余100條圍巾需要處理,經(jīng)過降價處理后還是無法銷售的只能積壓在倉庫,損失本金;若使虧損金額最小,每條圍巾的售價應(yīng)是20元.
(2)若過季需要處理的圍巾共m條,且100≤m≤300,過季虧損金額最小是40m-2000元;(用含m的代數(shù)式表示)
【延伸】:若商場共購進(jìn)了500條圍巾且銷售情況滿足上述條件,如果應(yīng)季銷售利潤在不低于8000元的條件下:
(1)沒有售出的圍巾共m條,則m的取值范圍是:100≤m≤300;
(2)要使最后的總利潤(銷售利潤=應(yīng)季銷售利潤-過季虧損金額)最大,則應(yīng)季銷售的售價是60元.
參考公式:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標(biāo)是$(-\frac{2a},\frac{{4ac-{b^2}}}{4a})$.

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