4.甲、乙兩地相距720km,一列快車和一列慢車都從甲地駛往乙地,慢車先行駛1小時后,快車才開始行駛.已知快車的速度是120km/h,慢車的速度是80km/h,快車到達乙地后,停留了20min,由于有新的任務,于是立即按原速返回甲地.在快車從甲地出發(fā)到回到甲地的整個程中,與慢車相遇了兩次,這兩次相遇時間間隔是多少?

分析 在快車從甲地出發(fā)到回到甲地的整個程中,與慢車相遇了兩次,第一次是從甲地駛往乙地時,快車追上慢車,根據(jù)追上時快車行駛的路程=慢車行駛的路程列方程求解;第二次是快車到達乙地后返回甲地時與慢車相遇,根據(jù)相遇時快車行駛的路程+慢車行駛的路程=甲、乙兩地之間的路程×2列方程求解.

解答 解:設從甲地駛往乙地時,快車行駛x小時追上慢車,由題意得
120x=80(x+1),
解得x=2,
則慢車行駛了3小時.
設在整個程中,慢車行駛了y小時,則快車行駛了(y-1-$\frac{20}{60}$)小時,由題意得
120(y-1-$\frac{20}{60}$)+80y=720×2,
解得y=8,
8-3=5(小時).
答:在快車從甲地出發(fā)到回到甲地的整個程中,與慢車相遇了兩次,這兩次相遇時間間隔是5小時.

點評 本題考查了一元一次方程的應用,解題關鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關系列出方程,再求解.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.解下列方程
(1)2x2+3x+1=0
(2)4(x+3)2-9(x-3)2=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.探究實驗:《鐘面上的數(shù)字》
實驗目的:了解鐘面上時針與分針在轉動時的內在聯(lián)系,學會用一元一次方程解決鐘面上的有關數(shù)學問題,體會數(shù)學建模思想.
實驗準備:機械鐘(手表)一只
實驗內容與步驟:
Ⅰ.觀察與思考:
(1)時針每分鐘轉動0.5°,分針每分鐘轉動6°.
(2)若時間為8:30,則鐘面角為75°,若某個時刻的鐘面角為90°,請寫出一個相應的時刻:3:00(鐘面角是時針與分針所成的角)
2.操作與探究:
轉動鐘面上的時針與分針,使時針與分針重合在12點處.再次轉動鐘面上的時針與分針,算一算,什么時刻時針與分針再次重合?一天24小時中,時針與分針重合多少次?(一天中起始時刻和結束時刻時針與分針重合次數(shù)只算一次,下同)
(2)轉動鐘面上的時針與分針,使時針與分針重合在12點處,再次轉動鐘面上的時針與分針,算一算,什么時刻鐘面角第一次為90°?一天24小時中,鐘面角為90°多少次?
3.拓展延伸:
一天24小時中,鐘面角為180°22次,鐘面角為n°(0<n<180)44次.(直接寫出結果)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

12.如圖,在⊙O中,AB為直徑,BC為弦,CD為切線,連接OC.若∠BCD=50°,則∠AOC的度數(shù)為80°.

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19.有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示,則化簡|a-b|+|a+b|的結果為( 。
A.-2aB.2aC.2bD.-2b

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,已知線段AB=32,C為線段AB上一點,且AC=$\frac{1}{3}$BC,E為線段BC的中點,F(xiàn)為線段AB的中點,求線段EF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.數(shù)學課上,老師讓學生用尺規(guī)作圖畫Rt△ABC,使其斜邊AB=c,一條直角邊BC=a.小明的作法如圖所示,你認為小明這種作法中判斷∠ACB是直角的依據(jù)是直徑所對的圓周角是直角.

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13.如圖,畫出△ABC關于y軸的對稱圖形△A1B1C1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,在ABC中,AB=AC,點D是BC的中點,M、N分別是AC、AB上的點,且∠A和∠NDM互補.
(1)當∠A=60°,如圖1,線段BN、MC、AB之間的數(shù)量關系是BN+CM=$\frac{1}{2}$AB;
(2)當∠A=90°,如圖2,求證:BN+MC=AB;
(3)在(2)的條件下,若CM=3,BN=1,設線段MD交直線AB于點E,求EN的長.

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