8.如圖,在5×4的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,點A、B、C都在格點上,則∠ABC的正弦值是$\frac{\sqrt{5}}{5}$.

分析 連接AC,根據(jù)勾股定理求出AC、BC、AB的長,根據(jù)勾股定理的逆定理得到△ABC是直角三角形,根據(jù)正弦的定義計算即可.

解答 解:連接AC,
由網(wǎng)格特點和勾股定理可知,
AC=$\sqrt{2}$,AB=2$\sqrt{2}$,BC=$\sqrt{10}$,
AC2+AB2=10,BC2=10,
∴AC2+AB2=BC2
∴△ABC是直角三角形,
∴sin∠ABC=$\frac{AC}{BC}$=$\frac{\sqrt{2}}{\sqrt{10}}=\frac{\sqrt{5}}{5}$,
故答案為:$\frac{\sqrt{5}}{5}$.

點評 本題考查的是銳角三角函數(shù)的定義、勾股定理及其逆定理的應(yīng)用,熟記銳角三角函數(shù)的定義、掌握如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形就是直角三角形是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.一個數(shù)與它一半的差是$\frac{3}{4}$,則這個數(shù)是1.5.

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19.已知$\sqrt{102.01}$=10.1,則-$\sqrt{1.0201}$=-1.01.

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16.計算:
(1)($\sqrt{24}-\sqrt{2}$)-($\sqrt{8}+\sqrt{6}$)
(2)2$\sqrt{12}$×$\frac{\sqrt{3}}{4}$$÷\sqrt{2}$
(3)(2$\sqrt{48}$-3$\sqrt{27}$)$÷\sqrt{6}$
(4)(7+4$\sqrt{3}$)(2-$\sqrt{3}$)2+(2+$\sqrt{3}$)(2-$\sqrt{3}$)+$\sqrt{3}$.

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3.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于點E.若AC=6,BC=8,CD=3.
(1)求DE的長;
(2)求△BDE的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.若4a2-2ka+9是一個完全平方的展開形式,則k的值為( 。
A.6B.±6C.12D.±12

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20.2:45鐘表上時針與分針的夾角=172.5度.

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17.如圖,網(wǎng)格圖中的每一格的邊長都相等,列和行都用字母標(biāo)記,按照先列后行的順序,點O的位置可用(d,e)表示,則(c,d)可表示圖中的點C.

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18.在一次數(shù)學(xué)興趣小組的活動課上,有下面的一段對話,請你閱讀完后再解答問題.
老師:同學(xué)們,今天我們來探索如下方程的解法:($\frac{x}{x-1}$)2-4($\frac{x}{x-1}$)+4=0.
學(xué)生甲:老師,原方程可整理為$\frac{{x}^{2}}{(x-1)^{2}}$-$\frac{4x}{x-1}$+4=0,再去分母,行得通嗎?
老師:很好,當(dāng)然可以這樣做.
再仔細觀察,看看這個方程有什么特點?還可以怎樣解答?
學(xué)生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)$\frac{x}{x-1}$是整體出現(xiàn)的!
老師:很好,我們把$\frac{x}{x-1}$看成一個整體,用y表示,即可設(shè)$\frac{x}{x-1}$=y,那么原方程就變?yōu)閥2-4y+4=0.
全體學(xué)生:噢,等號左邊是一個完全平方式?!方程可以變形成(y-2)2=0
老師:大家真會觀察和思考,太棒了!顯然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有$\frac{x}{x-1}$=2
學(xué)生丙:對啦,再解這兩個方程,可得原方程的根x=2,再驗根就可以了!
老師:同學(xué)們,通常我們把這種方法叫做換元法,這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
全體同學(xué):OK,換元法真神奇!
現(xiàn)在,請你用換元法解下列分式方程(組):
(1)($\frac{2x}{x-1}$)2-$\frac{4x}{x-1}$+1=0;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{6}{x-y}+\frac{4}{x+y}=3}\\{\frac{9}{x-y}-\frac{1}{x+y}=1}\end{array}\right.$.

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