18．根據(jù)如圖中的程序，當(dāng)輸入x=3時(shí)，輸出結(jié)果y=3．

分析 根據(jù)自變量與函數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可得相應(yīng)的函數(shù)值．

解答 解：當(dāng)x=3時(shí)，y=-3+6=3，
故答案為：3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)值，將自變量的值代入相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，一次函數(shù)y1=kx+b和反比例函數(shù)y2=$\frac{m}{x}$的圖象交于A、B兩點(diǎn)．
（1）求一次函數(shù)y1=kx+b和反比例函數(shù)y2=$\frac{m}{x}$的解析式；
（2）觀察圖象寫出y1＜y2時(shí)，x的取值范圍為x＜-2或0＜x＜3；
（3）求△OAB的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各式中運(yùn)算正確的是（　�。�
A．3m-m=2B．a2b-ab2=0C．2x+3y=5xyD．xy-2xy=-xy

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖，直線AB、CD交于點(diǎn)O，OT⊥AB于點(diǎn)O，EF∥AB交CD于點(diǎn)C．若∠FCO=50°，則∠DOT等于（　�。�
A．50°B．45°C．40°D．60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某校七年級(jí)共有589名學(xué)生分別到北京博物館和中國(guó)科技館學(xué)習(xí)參觀，其中到北京博物館的人數(shù)比到中國(guó)科技館人數(shù)的2倍還多56人，設(shè)到中國(guó)科技館的人數(shù)為x人，依題意可列方程為x+2x+56=589．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．滿足下列條件的△ABC不是直角三角形的是（　�。�
A．a=1、b=2，c=$\sqrt{3}$B．a=1、b=2，c=$\sqrt{5}$C．a：b：c=3：4：5D．∠A：∠B：∠C=3：4：5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)體育用品商店出售乒乓球拍和乒乓球，球拍每塊價(jià)格為48元，乒乓球每個(gè)價(jià)格為2元，已知甲店制定的優(yōu)惠方法是買一塊球拍送6個(gè)乒乓球，乙店按總價(jià)的90%收費(fèi)，某球隊(duì)需要的買球拍4塊，乒乓球若干（不少于24個(gè)）．
（1）當(dāng)購(gòu)買多少個(gè)乒乓球時(shí)，兩個(gè)商店的收費(fèi)一樣多？
（2）當(dāng)需要購(gòu)買240個(gè)乒乓球時(shí)，選擇哪家商店購(gòu)買更優(yōu)惠？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某超市計(jì)劃在“十周年”慶典開(kāi)展購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng)，凡當(dāng)天在該超市購(gòu)物的顧客，均有一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，抽獎(jiǎng)規(guī)則如下：將如圖所示的圓形轉(zhuǎn)盤平均分成四個(gè)扇形，分別標(biāo)上1，2，3，4四個(gè)數(shù)字，抽獎(jiǎng)?wù)哌B續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次，每次轉(zhuǎn)盤停止后指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)為每次所得的數(shù)（若指針指在分界線時(shí)重轉(zhuǎn)）；當(dāng)兩次所得數(shù)字之和為8時(shí)，返現(xiàn)金20元；當(dāng)兩次所得數(shù)字之和為8時(shí)，返現(xiàn)金15元；當(dāng)兩次所得數(shù)字之和為6時(shí)返現(xiàn)金10元和小于6時(shí)不返現(xiàn)金．
（1）試用樹(shù)狀圖或列表的方法表示出一次抽獎(jiǎng)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；
（2）某顧客參加一次抽獎(jiǎng)，能獲得返還現(xiàn)金的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．把拋物線y=2x2先向左平移3個(gè)單位，再向下平移4個(gè)單位，所得的拋物線的解析式是y=2（x+3）2-4．

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