閱讀下面的材料,并解答問題:
問題1:已知正數(shù),有下列命題若a+b=2,則
ab
≤1
;若a+b=3,則
ab
3
2
;若a+b=6,則
ab
≤3
;
根據(jù)以上三個(gè)命題所提供的規(guī)律猜想:若a+b=9,則
ab
______,
以上規(guī)律可表示為a+b______2
ab

問題2:建造一個(gè)容積為8立方米,深2米的長(zhǎng)方形無蓋水池,池底和池壁的造價(jià)分別為每平方米120元和80元.
(1)設(shè)池長(zhǎng)為x米,水池總造價(jià)為y(元),求y和x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)應(yīng)用“問題1”題中的規(guī)律,求水池的最低造價(jià).
問題1:根據(jù)以上三個(gè)命題所提供的規(guī)律猜想可得:
9
2
;≥.
問題2:(1)設(shè)池長(zhǎng)為x米,水池總造價(jià)為y(元),由容積=底面積×高,得池寬為
4
x
,y=480+320x+
1280
x

(2)底面積:8÷2=4平米,
周長(zhǎng)最短為:8米(正方形周長(zhǎng)最短),a+b=2
ab
,
池壁面積:8×2=16平米,
總造價(jià)為:120×4+16×80=1760元.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的材料,并回答所提出的問題:如圖所示,在銳角三角形ABC中,求證:
b
sinB
=
c
sinC

這個(gè)三角形不是一個(gè)直角三角形,不能直接使用銳角三角函數(shù)的知識(shí)去處理,所以必須構(gòu)造直角三角形,精英家教網(wǎng)過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,則在Rt△ABD和Rt△ACD中由正弦定義可完成證明.
解:如圖,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,
在Rt△ABD中,sinB=
AD
AB
,則AD=csinB
Rt△ACD中,sinC=
AD
AC
,則AD=bsinC
所以c sinB=b sinC,即
b
sinB
=
c
sinC

(1)在上述分析證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學(xué)思想方法的哪一種(  )
A、數(shù)形結(jié)合的思想;B、轉(zhuǎn)化的思想;C、分類的思想
(2)用上述思想方法解答下面問題.
在△ABC中,∠C=60°,AC=6,BC=8,求AB和△ABC的面積.
(3)用上述結(jié)論解答下面的問題(不必添加輔助線)
在銳角三角形ABC中,AC=10,AB=5
6
,∠C=60°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下面的材料,并回答所提出的問題:如圖所示,在銳角三角形ABC中,求證:數(shù)學(xué)公式
這個(gè)三角形不是一個(gè)直角三角形,不能直接使用銳角三角函數(shù)的知識(shí)去處理,所以必須構(gòu)造直角三角形,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,則在Rt△ABD和Rt△ACD中由正弦定義可完成證明.
解:如圖,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,
在Rt△ABD中,sinB=數(shù)學(xué)公式,則AD=csinB
Rt△ACD中,sinC=數(shù)學(xué)公式,則AD=bsinC
所以c sinB=b sinC,即數(shù)學(xué)公式
(1)在上述分析證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學(xué)思想方法的哪一種
A、數(shù)形結(jié)合的思想;B、轉(zhuǎn)化的思想;C、分類的思想
(2)用上述思想方法解答下面問題.
在△ABC中,∠C=60°,AC=6,BC=8,求AB和△ABC的面積.
(3)用上述結(jié)論解答下面的問題(不必添加輔助線)
在銳角三角形ABC中,AC=10,AB=數(shù)學(xué)公式,∠C=60°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽(32)(解析版) 題型:解答題

閱讀下面的材料,并回答所提出的問題:如圖所示,在銳角三角形ABC中,求證:
這個(gè)三角形不是一個(gè)直角三角形,不能直接使用銳角三角函數(shù)的知識(shí)去處理,所以必須構(gòu)造直角三角形,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,則在Rt△ABD和Rt△ACD中由正弦定義可完成證明.
解:如圖,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,
在Rt△ABD中,sinB=,則AD=csinB
Rt△ACD中,sinC=,則AD=bsinC
所以c sinB=b sinC,即
(1)在上述分析證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學(xué)思想方法的哪一種( )
A、數(shù)形結(jié)合的思想;B、轉(zhuǎn)化的思想;C、分類的思想
(2)用上述思想方法解答下面問題.
在△ABC中,∠C=60°,AC=6,BC=8,求AB和△ABC的面積.
(3)用上述結(jié)論解答下面的問題(不必添加輔助線)
在銳角三角形ABC中,AC=10,AB=,∠C=60°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽(22)(解析版) 題型:解答題

閱讀下面的材料,并回答所提出的問題:如圖所示,在銳角三角形ABC中,求證:
這個(gè)三角形不是一個(gè)直角三角形,不能直接使用銳角三角函數(shù)的知識(shí)去處理,所以必須構(gòu)造直角三角形,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,則在Rt△ABD和Rt△ACD中由正弦定義可完成證明.
解:如圖,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,
在Rt△ABD中,sinB=,則AD=csinB
Rt△ACD中,sinC=,則AD=bsinC
所以c sinB=b sinC,即
(1)在上述分析證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學(xué)思想方法的哪一種( )
A、數(shù)形結(jié)合的思想;B、轉(zhuǎn)化的思想;C、分類的思想
(2)用上述思想方法解答下面問題.
在△ABC中,∠C=60°,AC=6,BC=8,求AB和△ABC的面積.
(3)用上述結(jié)論解答下面的問題(不必添加輔助線)
在銳角三角形ABC中,AC=10,AB=,∠C=60°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽(1)(解析版) 題型:解答題

閱讀下面的材料,并回答所提出的問題:如圖所示,在銳角三角形ABC中,求證:
這個(gè)三角形不是一個(gè)直角三角形,不能直接使用銳角三角函數(shù)的知識(shí)去處理,所以必須構(gòu)造直角三角形,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,則在Rt△ABD和Rt△ACD中由正弦定義可完成證明.
解:如圖,過點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,
在Rt△ABD中,sinB=,則AD=csinB
Rt△ACD中,sinC=,則AD=bsinC
所以c sinB=b sinC,即
(1)在上述分析證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學(xué)思想方法的哪一種( )
A、數(shù)形結(jié)合的思想;B、轉(zhuǎn)化的思想;C、分類的思想
(2)用上述思想方法解答下面問題.
在△ABC中,∠C=60°,AC=6,BC=8,求AB和△ABC的面積.
(3)用上述結(jié)論解答下面的問題(不必添加輔助線)
在銳角三角形ABC中,AC=10,AB=,∠C=60°,求∠B的度數(shù).

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